八年级数学上册(人教版)配套导学案:11.课题:三角形的内角和.docVIP

八年级数学上册(人教版)配套导学案:11.课题:三角形的内角和.doc

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八年级数学上册(人教版)配套导学案:11.课题:三角形的内角和

课题:三角形的内角和 【学习目标】 1.探索并掌握三角形内角和定理. 2.学会运用三角形内角和定理. 【学习重点】 三角形内角和定理. 【学习难点】 三角形内角和定理的推导过程. 行为提示:创设情境,引导学生探究新知. 行为提示:认真阅读课本,独立完成“自学互研”中的题目.在探究练习的指导下,自主的完成有关的练习,并在练习中发现规律,从猜测到探索到理解知识. 注意:直线l称为辅助线,通常辅助线画成虚线. 注意:每一步的证明过程在括号内添加所用知识,加强学生对定理的熟悉程度. 情景导入 生成问题 1.回答:三角形的内角和可能是多少度? 2.在直角△ABC中,∠C=90°,则∠A与∠B的关系是∠A+∠B=90°. 3.三角形的三个内角之比为1∶3∶5,那么这个三角形的最大内角为100°. 本节课我们一起学习有关三角形内角和的有关知识. 自学互研 生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一 三角形内角和定理) (一)自主学习 阅读教材P11~P12“三角形内角和定理……”之前部分,看图,完成下面的内容: 1.在任意一个三角形中,将其三个内角剪下来,进行拼接,即∠B=∠B′,∠C′=∠C,∠A+∠B′+∠C′构成一个平角,即可以猜想三角形的三个内角之和为180°. 2.由上述拼接过程,我们可以发现∠B与∠B′,∠C与∠C′都分别是平行线中的内错角,由此我们可以利用平行线的性质和平角的定义证明“三角形的内角和等于180°”. 归纳:三角形的内角和等于180°. (二)合作探究 已知:△ABC(如图). 求证:∠A+∠B+∠C=180°. 证明:如图,过点A作直线l,使l∥BC. ∵l∥BC, ∴∠2=∠4(两直线平行,内错角相等). 同理∠3=∠5. ∵∠1,∠4,∠5组成平角, ∴∠1+∠4+∠5=180°(平角定义). ∴∠1+∠2+∠3=180°(等量代换). 你还能想出其他解法吗? 也可以在三角形的一边上任取一点,然后过这一点分别作另外两边的平行线,这样也可证出定理. 证明:如图,在BC上任取一点D,过点D分别作DE∥AB交AC于E,DF∥AC交AB于F. ∴∠BDF=∠C(两直线平行,同位角相等). ∴∠EDC=∠B(两直线平行,同位角相等). ∴∠EDF=∠A(平行四边形的对角相等). ∵∠BDF+∠EDF+∠EDC=180°(1平角=180°), ∴∠A+∠B+∠C=180°(等量代换). 方法指导: 也可以这样作辅助线.即:作CA的延长线AD,过点A作∠DAE=∠C(如下图). 行为提示:找出自己不明白的问题,先对学,再群学.充分在小组内展示自己,对照答案,提出疑惑,小组内讨论解决.小组解决不了的问题,写在各小组展示的黑板上,在展示的时候解决. 积极发表自己的不同看法和解法,大胆质疑,认真倾听.做每一步运算时都要自觉地注意有理有据.eq \a\vs4\al(知识模块二 三角形内角和定理的应用) (一)自主学习 阅读教材P13练习之前部分,回答下列问题: 1.如图,从A处观测C处的仰角∠CAD=30°,从B处观测C处的仰角∠CBD=45°.从C处观测A,B两处的视角∠ACB是多少度? 解:∠ACB是15°. 第1题图     第2题图 2.如图,一种滑翔伞的形状是左右对称的四边形ABCD,其中∠A=150°,∠B=∠D=40°.求∠C的度数. 解:∠C是130°. (二)合作探究 1.教材P12例2是否还有其他方法解决该问题? 答:过C点作AD,BE两条直线的平行线即可求解. 2.如图是李师傅设计的一块模板,设计要求BA与CD的延长线相交成20°,DA与CB的延长线相交成40°,现测得∠B=75°,∠C=85°,∠D=55°,能否判定模板是否合格,为什么? 解:合格.∵180°-∠B-∠C=180°-75°-85°=20°,180°-∠D-∠C=180°-55°-85°=40°,∴满足BA与CD的延长线相交成20°,DA与CB的延长线相交成40°. 交流展示 生成新知 1.将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑. 2.各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知”. 知识模块一 三角形内角和定理 知识模块二 三角形内角和定理的应用 检测反馈 达成目标 1.如图,在△ABC中,∠A=90°,点D在AC边上,DE∥BC,若∠1=155°,则∠B的度数为65°. 第1题图      第2题图 2.如图,∠A=40°,则∠1+∠2+∠3+∠4=280°. 3.如图,点E是△ABC中AC边上的一点,过E作ED⊥AB,垂足为D.若∠1=∠2,则△ABC是直角三角形吗?为什

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