让习作起步简易化.docVIP

《让习作起步简易化》课题研究方案 1、课题名称 《让习作起步简易化》 2、课题的现实背景或问题提出背景 “万事开头难。”这句话用在生活中，似乎是遍地开花。对于三年级学生的起步作文，这话说的一点也不夸张，一提起三年级作文，语文老师叫苦不迭，上下求索，倍尝艰辛。学生们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。家长们辅导无方，找不到灵丹妙药。我们老师花了很大精力、费了许多时间用在学生的写作教学上，但实际情况还是：学生怕写作文，学生在作文课上表现出的状态往往是不愿写、不想写、不爱写、为完成任务而“苦写”，淡然无味的作文，令师生头疼。作为语文教师，怎样根据新课标的要求，而有针对性的指导作文教学呢？ 与以往的教学大纲相比，新的《语文课程标准》对小学生习作提出了全新的要求，这就是提倡表达个人的独特感受，注重培养学生写话的兴趣、自信心和创新能力。三年级是作文启蒙阶段，主要采取“兴趣文”的形式，把文章“说开”、“写顺”。但如何指导学生迈好写作第一步，需要我们老师去探索。 3、课题的现实意义或推广应用价值 如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”？特别是对中低年级的学生，如何帮助他们越过这道坎？这对他们今后写作的提高有着重要的意义。 4、课题研究的基础条件 本人从事小学语文教学18年，始终关注小学生说话能力、写作能力的挖掘、提高，在教学中思考、在思考中改进、在改进中反思。以前写过有关的文章，并获奖