观潮２.docVIP

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 五年级 学科 语文 总课时 年 月 日 课题 《观潮》第2课时 教学 三维 目标 1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学 生热爱祖国大好河山的感情。 2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累 材料的习惯。 重点 背诵三、四自然段，学习写作方法。 难点 感受文言文和现代文的区别 教学过程 一、导入新课、 上节课我们一起感受了古文描写的浙江潮，简洁、传神。今天我们再来感受一下现代散文，看看两者有哪些不同？板书课题：观潮 二、检查预习： 1、通过预习，你认为哪些生字的读音需要提醒大家注意？ 学生进行交流，纠正读音 2、指名朗读本课生字新词 3、指名分段朗读课文，注意生字的读音 4、学生质疑 三、学习课文： 1、理清课文脉络：快速浏览课文，看看作者是按照什么顺序写的？（潮来前、潮来时、潮来后） 2、学习潮来前课文1—3自然段 学生齐读课文第一节，点拨学生理解“观潮”与“天下奇观”中的“观”字。“观潮”中的“观”是看的意思；“天下奇观”中的观是景象的意思，在这里是指大潮来时的景象。进而理解课题《观潮》即观天下奇观。 找出写大潮来之前江面景象及人们心情的句子，读一读。你感受到了什么？（江面平静人们急切） 3、精学“潮来时”，学习课文4—5节。