角的初步认识的教案.docVIP

角的初步认识 教学内容：（人教版）数学二年级上册P38-40。 教学目标：1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。 2、通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察、操作、抽象思维等能力。 教学重点：认识角，理解角的两边张口越大角越大，角的大小与边的长短没关系。 教学难点：理解角的两边张口越大角越大，角的大小与边的长短没关系。 教学课时：1课时 教学过程： 创设情景： 师：同学们我们都已经学习了许多的平面图形，请看大屏幕，这是什么图形？（长方形）这个呢？（正方形）这个呢？（圆）还有一个是什么啊？（三角形）。真聪明！ 师：那大家会用小棒摆三角形吗？（会）桌面上有3根小棒，马上摆一个三角形，看谁快，开始吧！现在请大家在摆好的图形当中任意的拿走一个小棒，现在看看桌面上的图形，有谁认识它？（角）是吗？（是） 师：它就是我们今天要认识的一个新的平面图形叫做角，我们今天就一起来认识角。（角的初步认识） 探究新知： 1、生活中的角 师：说到角啊其实就在我们身边，下面请大家仔细找一找身边哪些物体的表面上有角？然后说给同桌听听吧，开始！（同桌说说生活中的角） 2、指角 师：刚才老师看到大家找到了许多的角，但是你们找到的角究竟是物体表面上的哪一部分呢？这就需要我们注意指角的方法，老师也找到了一个角，这是一个三角板，上面有许多的角，老师找到