角的分类姚晓萍.docVIP

PAGE 灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 学科 总课时 年 月 日 学习内容 角的分类 学习目标 1、通过观察、操作学习活动，经历平角和周角形成过程，理解平角和周角的概念。 2、学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。知道直角、平角和周角的关系。 3、让学生运用所学知识解决实际问题。 学习重点 依据角的度数区分各种角。 学习难点 理解周角的概念。 学习过程： 一、谈话导入： 1、什么是角？ 2、角的大小由什么决定？ 二、自主学习，合作探究： 1、观察：认识平角、周角。 ①师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认识？打开书P41，自学例2. ②请同学们拿出活动角，动手折出平角、周角。 板书：平角：等于180°周角=360° 师：你还发现平角、周角与什么角有关系？ 尝试：画出一个平角和周角 小组合作：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么联系？ 板书： 1平角＝2个直角 1周角＝2个平角＝4个直角 4、即兴练习：如图∠1=60°你能说出其它四个角的度数吗？ 2 2 341 3 4 1 5、自读教材，有什么疑问在小组交流或请老师帮忙。 三、课堂检测： 1、下面的角各是哪一种角？ ● ● 2、已知∠1=