新高中课程综合科学科课程的常见问题二零零八年十二月.PDFVIP

新 高 中 課 程 綜 合 科 學 科 課 程 的 常 見 問 題 (二 零 零 八 年 十 二 月 ) 高 中 綜 合 科 學 科 1. 哪 類 型 的 學 生 應 修 讀 綜 合 科 學 科 ？ 綜 合 科 學 （ 中 四 至 中 六 ） 是 為 志 趣 廣 泛 ， 希 望 涉 獵 不 同 學 術 領 域 的 同 學 而 設 ， 目 標 是 提 高 他 們 的 科 學 素 養 ； 內 容 涵 蓋 生 物 、 化 學 和 物 理 等 領 域 的 重 要 科 學 概 念 。 旨 在 讓 同 學 認 識 各 個 科 學 領 域 的 知 識 ， 同 時 ， 仍 有 空 間 修 讀 其 他 學 習 領 域 的 選 修 科 目 ， 以 擴 闊 視 野 ， 促 進 全 人 發 展 。 本 課 程 將 透 過 讓 學 生 運 用 科 學 方 法 察 看 世 界，及 強 調 在 作 結 論 時 證 據 的 重 要 性 ， 以 培 養 學 生 成 為 好 奇 愛 問 、 懂 得 反 思 和 思 路 嚴 謹 的 人 。 我 們 相 信 ， 在 香 港 這 個 科 技 發 達 的 社 會 ， 掌 握 一 些 科 學 知 識 和 科 學 概 念 ， 對 發 展 事 業 有 一 定 幫 助 ； 在 工 作 崗 位 上 遇 到 困 難 時 ， 懂 得 以 科 學 態 度 思 考 問 題 ， 亦 往 往 有 助 找 出 創 新 的 解 決 方 法 。 2. 高 中 綜 合 科 學 科 如 何 裝 備 學 生 為 未 來 作 出 準 備 ？ 綜 合 科 學 科 課 程 培 養 學 生 對 整 個 科 學 世 界 的 興 趣，保 持 著 這 份 興 趣 ， 學 生 可 選 擇 在 某 一 門 科 學 領 域 中 進 一 步 發 展 ， 或 者 把 有 關 的 思 維 和 技 能 應 用 在 其 他 學 科 的 學 習 上 。 按 新 公 布 的 大 學 新 學 制 收 生 要 求， 不 少 與 科 學 相 關 的 大 專 學 科 部 門 ， 包 括 香 港 大 學 理 學 院 ， 都 表 示 樂 意 錄 取 修 讀 綜 合 科 學 的 學 生 。 而 學 生 在 本 課 程 中 獲 得 的 知 識 、 建 立 的 思 考 模 式 和 解 難 能 力 ， 有 助 他 們 日 後 在 各 大 專 院 校 修 讀 各 類 課 程 ， 例 如 工 商 管 理 、 牙 醫、法 律、風 險 管 理、食 品 及 營 養 科 學、訊 息 工 程、運 動 科 學 、 精 算 學 及 環 境 科 學 等 。 3. 對 於 理 科 性 向 不 太 強 的 學 生 ， 綜 合 科 學 科 會 否 太 難 ？ 綜 合 科 學 科 是 為 在 科 學 教 育 學 習 領 域 中 只 修 讀 一 科 的 學 生 而 設 計 。 課 程 內 容 以 單 元 模 式 組 織 ， 讓 學 生 在 與 日 常 生 活 相 關 的 情 境 下 探 索 科 學 概 念 ， 並 體 會 這 些 概 念 與 生 活 的 關 係 。 在 課 題 的 涵 蓋 方 面 ， 科 學 科 課 程 的 廣 度 將 不 及 生 物 科 （ 中 四 至 中 五 ）、 化 學 科 （ 中 四 至 中 五 ） 及 物 理 科 （ 中 四 至 中 五 ） 課 程 三 者 的 總 和 ， 但 在 個 別 課 題 上 ， 深 度 肯 定 會 超 越 目 前 中 四 至 中 五 的 程 度 。 換 句 話 說 ， 不 同 的 單 元 將 會 有 不 同 的 深 度 和 廣 度 。 4. 高 中 綜 合 科 學 科 會 否 得 到 國 際 認 可 ？ 綜 合 科 學 課 程 已 獲 多 個 海 外 課 程 機 構 (包 括 英 國 劍 橋 大 學 考 試