连减教案.docVIP

《连减》教学设计 ?教学目标： 　1．使学生正确掌握用竖式计算连减两步式题的方法． 2．通过计算连减两步式题，提高学生的计算能力．　　3．培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯． 教学重点：??掌握用竖式计算连减两步式题的方法．教学难点：??正确计算连减式题．教学过程一、复习导入 同学们，正式上课之前老师准备了几个题目，看看谁是我们班上的口算小能手？（奖励） 1、口算 学生口算（哪个同学愿意说出你们算出的结果？） 36-8= 45-6= 15+7= 9+3+5= 16-6-8= 你们真棒...是我们班的口算小能手。 2、列竖式计算 68－34＝ 34－23＝ 请学生板书 二、新授 例2 周末，二年级的小朋友帮农民伯伯摘南瓜，一共摘了84个。南瓜还放在地里，今天到了该运南瓜的时候了，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？ (1)题读（全班读，指名读） 找出题目中的数字，板书数学信息 一共：84个 李大爷运走：40个 王叔叔运走：26个 问：还剩多少个？ (2)你是怎样做的呢？（思考和计算过程） 先算李大爷运走后还剩多少个瓜：85—40 ＝44（个） 再算王叔叔运走后剩余的瓜的个数：44—26＝18(个) (3)（板书） 85—40 ＝44（个