新课改下的高中数学教学2.docVIP

新课改下的高中数学教学 新课改下的高中数学教学，我认为通过课堂教学的不断实践，应该追求这样的一种境界： 让学生真正成为课堂学习的主人； 让学生充分感受数学求知的乐趣； 让学生在不断的探究和合作中发现规律； 让学生在解决问题的过程中全面提高素质！ 一：主动学习，自主的探究 随着高中学生在心理发展和特征上地不断改变，对数学的兴趣爱好和对知识的接受能力也逐渐形成差异。采用“一刀切”的教学方法，严重阻碍了学生的自主思考能力，不利于学生智力的开发。高中数学开始依照新课程的标准，这对中学数学教师是一种很大的挑战。 新课程下的高中数学教学中学生不应再依赖老师的教学，应该学会主动积极地去探索问题，解决问题。不应让自己的思维被老师所讲的内容所局限。应该提高自身的创新能力，扩宽自己的知识面。学会和同学合作式学习。数学的学校渠道是多方面的，教学知识的掌握不单单靠老师的讲解，也需要和同学们互相交流，互相沟通。勇于发表自己的看法既很好地培养学生的动口能力，也有利于大家增进感情，创设一个和谐的课堂。在交流的过程中，取他人之长处补自己之短处。数学是一门很灵活的科目，一个题目可以有很多种解法，在与同学交流的过程中，可以领悟到更好更快的解决方法，这样有利于大家共同的进步。 积极配合老师的教学。课堂上对老师所提出的问题应该积极主动的思考，和老师形成互动，随着老师讲解的步骤，积极配合老师。所谓教学，就是教与学