全国计算机速录人才认证培训项目实施方案.docxVIP

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全国计算机速录人才认证培训项目实施方案.docx

全国计算机速录人才认证培训项目实施方案 全国计算机速录人才认证培训项目(简称MSP页目)是教育部教育管理信息 中心立项开展的以培养计算机速录人才为目标的项目。根据NCST项目的总体发 展规划,制定如下实施方案: 第一项:发展目标 通过引导学科建设和题库建设,开展系统的计算机速录人才培训和考试工作, 全面提高与计算机速录有关专业学生的职业能力,培养符合市场需求的技能型、 复合型、创新型计算机速录专业人才,服务于国家的工业化和信息化建设,为我 国从人力资源大国向人力资源强国迈进贡献B己的力最。 第二项:组织机构及职责 为保证全国计算机速录人才认证培训项目的顺利实施,特设置领导小组、专 家组、项目管理办公室、推广中心和考试点,其职责如下: 一、 领导小组 领导小组设在教育部教育管理信息中心。负责制泄N2SI项目的方针、政策和 原则,组织制定NCSI项目发展规划,审定N2SI项目的各种文件、规定和制度; 审定N2SI项目各专业的培养方案、考试大纲、认证题库;审批N2SI项目的推广 中心、考试点的建立;对N2ST项目的培训、考试工作进行指导、监督和检查; 协调有关方面工作。 二、 专家组 由国内高校和速录(记)领域专家组成。负责对NCST项目认证培训体系的 论证和发展提出建设性意见;对N2SI项目的教研、教学工作进行全过程的指导、 监督和检查,审核培训教材、教学课件、考试大纲、考试题库;负责项目认证培 训教师的审查和考核;定期召开专家会,讨论各地反馈意见,对行业发展中新技 术、新动态以及项目运营中出现的问题写出调研报告及调整建议,供项目管理办 公室决策参考。 三、 项目管理办公室 N2ST项目管理办公室负责N2ST项目的具体实施:编写项目的工作计划、管 理办法、管理文档,组织制定项目的培训大纲和考试大纲,编写、出版、发行培 训教材,组织项目认证考试的命题、制卷,组织编制培训和考试用软件;负责在 全国范围内进行项口推广,设立推广中心和考试点,并对推广中心和考试点的各 项工作进行指导和考核;负责项目官方网站的设计和维护;组织N2ST项目的教 学研究、学术交流及宣传表彰活动。 下设教研部、考务部、推广部、管理部、技术部等部门。 D教研部 教研部负责N2ST项目教学研发工作的具体实施,进行认证教学大纲、配套 教材、考试大纲的编写、认证题库建设、考试阅卷等。 ?U)考务部 考务部负责对考试点中请的考试进行管理,包括考试中请的审批,试题的发 放,巡考员的指派,阅卷的管理,N2SI项目认证证书的发放和管理等。 U)推广部 推广部根据项冃的整体规划布局,负责开拓认证、培训市场,选拔符合中办 条件的教学和培训机构建立N2ST项冃推广中心、考试点。 四) 管理部 管理部负责对推广中心、考试点的日常工作进行指导和管理,包括年度审核、 教材订购、日常联络等,并负责定期举办师资培训班和年度工作会议。 五) 技术部 技术部负责项冃官方网站的建设和维护,项冃管理系统、考试系统的开发及 办证学员数据库的开发维护等。 !1! 由项目管理办公室发展和管理,并由教育部教育管理信息中心授权,设在具 有较强推广能力的合作机构。负责授权区域(分省、市级)内的项冃推广工作, 发展和管理项冃考试点;按照项冃的认证培训体系,组织和指导项冃考试点开展 培训和认证考试工作。 五、考试点 由项目管理办公室或由经授权的项目推广中心发展和管理,并由教育部教育 管理信息中心授权,设在各级各类大中专院校和社会力量办学机构。负责按照项 冃的人才培养方案,开展培训和认证考试工作。 第三项:认证考试 一、认证体系 N2ST项冃认证体系的设计充分考虑计算机速录技术应用面广、实用性强等特 点,结合国内企业的发展情况,以企业的实际需求为出发点,全面考核学生的基础 知识、工作技能、工作流程,强调学生的社会实践能力和岗位工作能力。 N2ST项目的认证体系分为3个层次9个级别,其中初级层次录入速度分为 6Q 9Q 120字诊钟三个级别,中级层次录入速度分为14a 16Q 180字扮钟 三个级别,高级层次录入速度分为20a 22Q 240字扮钟三个级别。各岗位考 试内容除计算机速录专业技术外,还有考核岗位专业知识。 考试组织 NCST项冃的认证考试采取以下形式: 1、全国统考:N2ST项冃每年组织四次全国统考,考试吋间分别为3月、6 月、9月、11月第三周的周六,报名截止吋间为每次考试前2周的周五下午,参 加考试的学生必须通过各考试点报名。 2单独申请:如果考试点一次申请考试人数超过100人,可以由考试点单独 向项冃管理办公室提出考试中请,经批准后独立组织考试。 课程置换:作为考试点的大中专院校,可以利用N2W 冃的教学资源在 学校开课,学校组织相应级别的考核,速录考核成绩合格且岗位专业知识分数超 过70分的学生,可

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