第14讲 国外大学战略规划的比较与借鉴(战略规划与管理 高等院校).pdfVIP

战略规划与管理 南京大学教育研究院 孙俊华 njusjh@nju.edu.cn 第十五讲 国外大学战略规划的比较与借鉴 2 第十五讲 国外大学战略规划的比较与借鉴 1 发展历程与现实内容 2 形成过程与制定程序 3 国外大学战略规划机构 3 15.1 发展历程与现实内容 美国大学战略规划的历史回顾 权威性年代（1950s） 高等教育入学人数的大幅度增加 管理日益复杂 权威领导的思路为主导 定量技术年代（1960s）、 管理科学技术运用于高等教育及其管理中 计算机化 很多机构开始在大学战略规划中使用各种定量模型和其 他管理技术 4 15.1 发展历程与现实内容 实用主义年代（1970s） 有选择的增长 持续的财政压力 对焦点问题的被动反应 前瞻性战略年代（1980s） 大学入学人数的持续下降 学生的大龄化 少数民族学生的快速增长 经济全球化 高等教育大众化 5 15.1 发展历程与现实内容 英国大学战略规划的时代背景 12-13世纪，牛津大学、剑桥大学 长期以来，英国高等教育具有明显的等级特征以及 大学自治、精英教育的传统，大学受国际保护，但 在学术决策、教学管理、师资聘任等方面享有充分 的自主权。 20世纪70-80年代，英国削减高等教育经费，鼓励大 学资金来源多样化，形成一定程度的市场机制成为 英国高等教育改革的重要导向。同时，明确要求大 学每年应提交学校整体规划；强调大学都是独立的 计划单位，给予大学资助的决定依据各校自己制定 并提交的战略规划。 6 15.1 发展历程与现实内容 1998年，HEFCE提出，战略规划提供了关于院校个 体和高等教育整体发展趋势的有价值的信息，为政 策制定提供了一定的依据。 明确要求战略规划提交的时间、格式和内容 2000年，HEFCE发行出版了 《英国高校战略规划指 南》。 2002年，各大学原来提交的Strategic Plan Statement 改为每年提交Corporate Plan Statement 。 7 15.1 发展历程与现实内容 牛津大学战略规划 Corporate Plan 2005/6 to 2009/10 13个部分，第一部分阐述规划的目的、过程和主要 内容；第二部分通过140个小节的内容对大学的价值 与目标、面临的竞争与挑战进行了详细的阐述。 主要内容：目的与内容、价值与目标、面临的多方 面挑战。 10个战略：研究，学与教：专业与方法，学与教： 数量与构成，学与教：入学与机会，企业与合作， 学术与学术服务，人事，空间，财政，管理与经营。