县级人民政府义务教育均衡发展自评报告.docxVIP

XX市义务教育基本均衡自评报告 XX市人民政府 2016.4 为深入贯彻落实教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂 行办法》和《黑龙江省人民政府关于进一步推进县域义务教 育均衡发展若干意见》精神，按照上级教育督导部门的要求, 对照《黑龙江省县域义务教育基本均衡督导评估指标体系》, 我市认真对义务教育均衡发展状况进行了综合自评，现将自 评情况报告如下。 一、基本情况 XX市总面积8825平方千米，市辖10镇7乡、162个行政村， 总人口 62万。现有各级各类学校41所，其中义务教育学校 36所。全市现有省级示范性高中1所、哈尔滨市示范性高中 3所、省级示范幼儿园1所。现有教师4560人，在校学生 43743 人。 （一） 义务教育学校标准化建设达标情况 截至2015年末，我市36所义务教育学校经过7年的努力, 分五个批次全部通过省标准化建设合格学校验收。 （二） 义务教育学校校际间基本均衡状况 全市义务教育校际间均衡综合差异系数分别为：小学（）， 初中（） 三、评估指标自评情况 自评总得分为（）分。现将自评情况分述如下: （一）入学机会（本项满分20分，自评得分20分） 1?建立了以政府为主导，学校、家庭和社会各方面广泛参与 的留守儿童、弱势儿童和青少年关爱服务体系、政策资助体 系和动态监测机制；制定了《尚志市关爱弱势儿童少年工作 制度》，落实相关部门职责，保障弱势儿童少年（含进城务 工人员子女、农村留守儿童、流浪儿童、严重不良行为儿童 少年）全部在全日制公办学校免费接受义务教育；有关学校 建立了弱势儿童少年档案，对其家庭情况和监护人情况进行 着有效的动态监测；班主任对弱势儿童少年格外关注，开通 “帮扶热线”，疏通家校联系渠道，发现问题及时解决；积 极联系社会爱心企业和人士对弱势儿童及青少年予以帮助; 各校还开展了党员和弱势儿童少年结对子活动，关注他们的 心理健康，为其提供学习和生活等方面的帮助。 2?高度重视残疾儿童教育工作，残疾儿童少年义务教育普及 程度达到了本地义务教育普及水平。全市现有听力、智力和 肢体类适龄残疾儿童（）人，其中，有（）就读于尚志市特 殊教育学校，有（）就读于偶同学校。三类残疾儿童少年入 学率为％,其中，听力残疾儿童入学率为％,智力残疾儿童 入学率为％，肢体残疾类儿童入学率为（）。几年来，市政府 大力加强特教事业投入，为特教学校配备了教学及康复训练 等设备器材，极大地改善了特殊教育的办学条件。市教育局、 市残联和民政等部门每年拔专款用于特教学校活动经费，组 织学生参加市残疾学生运动会和艺术节活动，全市各企事业 单位和工商联等组织向特教学生捐款捐物，送爱心、送温暖。 拨专款保障特教教师津贴费，稳定了特殊教育学校的教师队 伍。 3?大力推进初中学校考试招生制度改革，根据省、市重点高 中配额生招生计划和各初中学校有填报省重点高中配额生 志愿资格毕业生的数量，将配额生指标一次性分配到全市所 有初中学校，有效遏制了初中“择校热”，对公办学校生源 均衡起到极大的促进作用。 4?严格执行义务教育学校免试就近入学制度。小学招生坚持 按划定学区就近入学的原则，坚决禁止跨学区招生和考试招 生行为。每年暑期小学招生期间，对群众关注的热点学校， 市教育局都派专人到学校进行现场监督指导，报名结束后全 市小学对一年级新生报名信息进行交叉审核，纠正违规行为。 初中实行对口招生，全体小学毕业生按毕业学校升入对口初 中。同时，在义务教育阶段全面实施学业成绩与综合素质评 价相结合的评价制度，杜绝了按考试成绩给学生和学校排名 现象。我们还将招生工作纳入对学校考核的重要内容，对违 规招生造成严重后果的，实行一票否决，取消其在教育系统 评优评先的资格。 5?统筹兼顾全市城镇化发展、新农村建设和城乡学龄人口变 化等因素，实事求是、科学合理地进行布局学校网点，设立 了必要的教学点，防止和纠正了因学校布局调整出现的学生 就学困难、学校班额过大、安全隐患等问题。为方便学生就 近入学，解决市区内的大班额问题，2013年在尚志镇城西社 区新建一所设施设备现代化的实验小学，从城区各学校分离 出一部分教师和学生，并根据生源实际，合理划分学区，合 理制定招生计划，既防止了大班额现象的出现，又解决了部 分学生上学路程远的困难。筹资新建了苇河镇、石头河子镇、 帽儿山镇三所中心学校的教学楼，重新规划开辟了 21个春 屯教学点，实现了全市义务教育学校办学条件明显改善、适 龄儿童就近入学的目标。 （二）保障机制（本项满分25,自评得分（）分） 1?我市重视发展义务教育，建立健全了相关制度。制定了《尚 志市促进义务教育均衡发展责任、监督与问责制度》、《尚志 市促进义务教育均衡发展考核、奖励制度》和《尚志市对乡 镇政府及主要领导干部抓素质教育工作的考核意见》，并将 制度执行情