5S推行手法(5W2H 5WHY ECRS SDCA)培训.pptxVIP

推 行 手 法 培 训物资部2015.4.8015W2H分析法025WHY分析法目 录03ECRS分析法04SDCA循环5W2H分析法用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性活动措施非常有帮助，有助于弥补考虑问题的疏漏15W2H分析法明确内容：（1） WHY—— 任务目的（2） WHAT——任务目标（3） WHERE——任务执行地点（4） WHEN——任务执行的时间要求（5） WHO——任务参与人员（6） HOW——如何完成任务（7） HOW MUCH——多少、程度、 数量、质量水平、费用产出.WHYWHOWHAT5WWHATwhere5W2H分析法分析四层次：.5W2H1层次2层次3层次4层次结论Who是谁为什么是他有更适合的人吗为什么是更合适的人定人When什么时候为什么在这个时候有更合适的时间吗为什么是更合适的时间定时间Where什么地点为什么在这个地点有更合适的地点吗为什么是更合适的地点定地点Why什么原因为什么是这个原因有更合适的原因吗为什么是更合适的原因定原因What什么事情为什么做这个事情有更合适的事情吗为什么是更合适的事情定事How如何去做为什么采用这个方法有更合适的方法吗为什么是更合适的方法定方法How much花费多少为什么要这些花费有更合理的划分吗为什么是更合理的花费定耗费5W2H分析法应用案例：.培训可根据5W2H来思考及制定：例如推行手法培训Why为何培训？What培训什么？培训哪些内容？Where培训地点When培训时间Who 哪些人该培训？谁来培训？How怎么培训？如何验证效果？How much培训多久时间？5WHY分析法从结果着手，沿着因果关系链条，顺藤摸瓜，找出原有问题的根本原因25WHY分析法1.定义：又称“5问法”，也就是对一个问题点连续以5个“为什么”来自问，以追究其根本原因。01022.实施方法：5WHY从三个层面来实施：一、为什么会发生？从“制造”的角度。二、为什么没有发现？从“检验”的角度。三、为什么没有从系统上预防事故？从“体系”或“流程”的角度。每个层面连续5次或N次的询问，得出最终结论。0503045WHY分析法3.应用步骤：第一部分：把握现状识别问题--澄清问题--分解问题--查找原因要点--把握问题的倾向第二部分：原因调查识别并确认异常现象的直接原因--使用“5个为什么”调查方法来建立一个通向根本原因的原因/效果关系链--采取明确的措施来处理问确的认识问题，是解决问题的前提。我们失败的原因多半是因为尝试试用正确的方法解决错误的问题。--阿可夫5WHY分析法4.应用案例CRS分析法用于对生产工序进行优化，以减少不必要的工序，达到更高的生产效率3ECRS分析法ECRS取消（Eliminate）合并（Combine）重排（Rearrange）简化（Simplify）完成了什么?是否必要?为什么?如果工作或动作不能取消，则考虑能否与其他工作合并。 对工作的顺序进行重新排列。 指工作内容和步骤的简化，亦指动作的简化，能量的节省。ECRS分析法首先考虑该项工作有无取消的可能性。取消E取消不必要或不合理的生产工序、作业程序、作业动作等，使动作尽可能达到以下要求：由多变少；由复杂变简单；时间由长变短。具体操作：取消所有多余的步骤或动作（包括身体、四肢、手和眼的动作）；取消不必要的检验及其他不合理的工序及流程；取消笨拙的或不自然、不流畅的动作；取消寻找、等待和必要的走动；取消危险或有安全隐患的作业。例如：流程ABECDECRS分析法合并就是将两个或两个以上的对象变成一个。合并C对于无法取消而又必要的，研究是否可以与其他工序/程序/动作等作业合并，进一步减少工序/程序/动作数量，使作业更为合理。具体操作：在各个工序不平衡的情况下，采用合并原则，从而减少工序数量，并使各工序之间达到平衡，消除瓶颈；不协调/不流畅的动作，通过合并进行改善，如合并多个方向突变的动作，形成单一方向的连续动作；例如：流程EADBB+DECRS分析法也称为重组或替换。重排R经过取消、合并后，工序及作业流程可再根据5W2H提问进行重排，动作可根据动作改善原则进行重排，使其有最佳的作业顺序。具体操作：改善作业方式，如使用精益生产中的U形、S形布局等；对于作业动作的重排，根据动作改善原则进行，如：谋求双手同时作业；近距离作业，降低动作等级。例如：流程M（B+D）EAM（B+D）AECRS分析法一种工序的改善，也是局部范围的省略，整个范围的省略也就是取消。简化S经过取消、合并、重排之后，再对该项工作作进一步更深入的分析研究，使现行方法尽量地简化，以最大限度地缩短作业时间，提高工作效率。具体操作：使工作能在正常区域内完成