易林敏《桥梁设计师》活动案例分析.docVIP

街道口幼儿园 叙事案例 《桥梁设计师》活动案例分析 易林敏 一、背景介绍： 在竞争激烈万象更新的当代社会，体现艺术的形式多种多样，艺术活动对于幼儿来说是一种精神上的成长和满足。《3—6岁儿童发展指南》中明确指出：艺术是幼儿感性上把握世界的一种方式，是对世界的认识的另一种“语言”。面对同种画面，透过幼儿的眼睛，看到的内容体现了幼儿的精神活动。建筑物，是孩子们感兴趣的话题之一，孩子们透过形形色色的建筑物，看到的是天马行空的想象力，透过孩子的语言，我们可以“挖掘”出在其他活动中无法察觉到的孩子另一面的精神世界。在一次主题为“热闹的马路”的构建游戏中，我观察到，孩子们善于借助各类型的玩具搭建与马路相关的一切物品，有马路、大桥、隧道、车站、高楼、风车等等。其中大桥的搭建，充分展示出了孩子们的合作的结果，让我印象深刻，于是才引发了本次的活动构想，即“桥梁设计师”。 二、案例描述： 活动开始时，我提出问题：“孩子们，你们还记得上次的构建游戏中，你们搭建了哪些东西吗？”孩子们异口同声的回答道：“记得！”老师接着问：“你们喜欢构建吗？”孩子们高兴的回答道：“喜欢！”趁着孩子们的注意力集中在我这里，我问道：“那你们告诉老师，搭建物品时要注意