嘴嘟嘟-西松国小.DOC

PAGE PAGE 1 台北市西松國小九十二學年度第一學期 客家童謠教學活動設計 ＊設計者：陳雲蘭 單元名稱 嘴嘟嘟 學習主題 客家童謠 適用年級 一年級 相關領域和主題 音樂―唱遊 教學時間 40分鐘 教學目標 主要能力 指 標 能專心欣賞「 嘴嘟嘟 」客家童謠。 能懂歌詞的意思。 能正確的記熟歌詞。 能跟著 CD念「 嘴嘟嘟 」客家童謠。 能做出「 嘴嘟嘟 」客家童謠的身體律動。 教 具 和 媒 體 教學CD。 木魚、響板。 情境掛圖。 4 CD 錄音機 。 教學分析 大意 此首童謠是描述人因情緒之變化而造成臉部表情變化。 童謠歌詞 嘴嘟嘟，賣豆腐； 嘴扁扁，賣牛眼； 嘴圓圓，賣粄圓； 嘴長長，賣豬腸； 嘴尖尖，想吃蕃薯籤。 童謠語意 嘴巴嘟嘟的，賣豆腐； 嘴巴扁扁的，賣牛眼； 嘴巴圓圓的，賣粄圓； 嘴巴長長的，賣豬腸； 嘴巴尖尖的，想吃蕃薯條。 教學活動 問候 1.向小朋友用客家語問好，「先生早」、「小朋友早」、「先生好」、「小朋友好」。 2.教小朋友用客家語向師長問好。 引起動機 揭示「 嘴嘟嘟 」情境掛圖。 放CD，聆聽「 嘴嘟嘟 」 童謠。 發展活動 老師示範帶領小朋友念。 老師解釋「 嘴嘟嘟 」 童謠的意義。 試問小朋友童謠大意。 老師補充大意。 老師領念 → 齊念 → 分組念 → 個別念 。 老師用木魚（ 響板 、鈴鼓 ……..）做童謠説白節奏練習。 老師引導小朋友配合CD，做出「 嘴嘟嘟 」客家童謠的身體律動。 綜合活動 小朋友分組上臺表演，分兩排，有的用身體律動表演；有的用説白節奏表演。 觀摩哪一組最好，給予奬勵。 小朋友個別自願表演。 下課前教小朋友說客家語「 承蒙先生 」、「 正來料 」、「 大家正來料 」。 評量活動 分組表演。 立即回饋 → 愛的鼓勵 個別表演。 立即回饋 → 口頭稱讚 備 註 氣氛要愉悅，不可僵化。 唱童謠或兒歌小朋友最喜歡，學習效果也最好。