幼儿园小托班布艺环境创设策略.PDF

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年月技术装备助力学前教育技术装备助力学前教育幼儿园小托班布艺环境创设策略周静一设计理念与依据作的布艺环境深受幼儿喜爱环境是重要的教育资源年龄越小的幼儿越易被环在布艺环境创设中教师还要充分发挥挖掘布艺玩境吸引越易受环境的影响幼儿是学习的主体他们教具真实性和童趣性的特点激发幼儿的动手兴趣例的学习离不开环境材料只有适宜的环境材料才如布艺互动环境喂小动物如图所示教师在班级能引发幼儿的探究欲望环境给予了幼儿表达表现的的一个角落中布置成小动物的家用彩色的绒布缝制成机会而幼儿又在与环境的互动中改变着环境的内容

2013年7月 技术装备助力学前教育 技术装备助力学前教育 幼儿园小、托班布艺环境创设策略 周静 一、设计理念与依据 作的布艺环境深受幼儿喜爱。 环境是重要的教育资源,年龄越小的幼儿越易被环 在布艺环境创设中,教师还要充分发挥挖掘布艺玩 境吸引、越易受环境的影响;幼儿

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