认识年月日-王雪-大同市城区机车幼儿园.docVIP

幼儿园大班数学活动《年妈妈的一家》 一、设计意图： 新的学期到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题：＂老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？＂幼儿对于＂年、月、日＂这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了＂年妈妈的一家＂这个活动，将＂年、月、日＂人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的＂形式＂出现，以童话般的生动形象展示１２个月、大月、小月、３６５个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。 二、活动目标?1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；探究一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。?2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。 活动重点：探究一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 三、活动准备： 字卡（年、月、日）各一份、数字12、28、30、31、365，一年中各个节日日期卡片、房子图卡１月－１２月的月历（大月、小月、２月房子大小有区分）；水彩笔人手一份、２０１5年日历表人手一张 四、活动过程 （一）开始部分 导入游戏：红花红花几月开。师幼围圈边走边拍手边做游戏,为下面的活动做铺垫。老师问：“红花红花几月开”，幼儿答：“红花红花一月开”。老师接着再问：“红花红花几月