虹桥镇第五小学周海燕《一个小村庄的故事》.docVIP

《 一个小村庄的故事》教学设计 人教版三年级第六册第七课 教材分析　　这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻。这个故事揭示了人类破坏自然、伤害地球的种种错误行为以及这种错误行为所引发的严重后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。文章首尾照应的写作方式也非常值得学生借鉴，让学生在学习课文的同时掌握一点写作方式。 学情分析 三年级的学生对于保护环境这一道理还是比较容易理解的，因为在生活中这一道理家长和周边都比较重视。三年级作为二四年级中间年级，孩子的写作能力和阅读能力都还需要进一步培养提升，单靠每个单元结束的习作课是远远不够的，需要的日常教学中渗透。 教学目标 　　　　（一）知识与技能　　　　1. 能有感情地朗读课文。读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。 2.学习文章首尾照应的写作方式。　　（二）过程与方法　　　　　创设情境，开展以读为主，研究文章空白点为辅的体验式学习。　　（三）情感态度与价值观　　　　　领会爱护树木、保护环境、爱护家园，维护生态平衡的道理。 教学重难点　　重点： 1.通过理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。2. 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道。 难