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爷爷和小树 教学设计 教学目标：　　　1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热10 个生字，会写不、开、四、五4个字。认识一种笔画 和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。　　　2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。　　　3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。　　教学重点：学习生字、词语。　　教学难点：理解暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。　教学过程：　　一、激趣，揭题。　　　1、看图猜想，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？　　　2、师出示课题爷爷和小树，请学生读准爷爷。　　　3、学生说说自己是怎么记住爷字的？　　　4、师出示爷爷、爸爸，学生观察，说说自己的发现。认识偏旁父。　　二、初读课文，自主识字。　　　　爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。　　（一）读课文，读准字音。　　　1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。　　　2、请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给同学听。 　　　3、指名分段读课文，及时纠正字音。　　　4、教师范读后学生齐读课文。　　（二）自主识字。　　　1、师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗？在哪儿见过？