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朗 读 课 文 古今异义词： 其实 祖父 三段层次 固不在战 秦之所得——战胜而得 诸侯之所亡——战败而亡者 秦之所得——诸侯之所亡 创业之艰难——予人之“不甚惜” 三段层次 固不在战 秦之所得——战胜而得 诸侯之所亡——战败而亡者 秦之所得——诸侯之所亡 创业之艰难——予人之“不甚惜” 得一夕安寝——而秦兵又至 三段层次 固不在战 秦之所得——战胜而得 诸侯之所亡——战败而亡者 秦之所得——诸侯之所亡 创业之艰难——予人之“不甚惜” 得一夕安寝——而秦兵又至 诸侯之地有限——暴秦之欲无厌 三段层次 固不在战 秦之所得——战胜而得 诸侯之所亡——战败而亡者 秦之所得——诸侯之所亡 创业之艰难——予人之“不甚惜” 得一夕安寝——而秦兵又至 诸侯之地有限——暴秦之欲无厌 奉之弥繁——侵之愈急 三段层次 固不在战 秦之所得——战胜而得 诸侯之所亡——战败而亡者 秦之所得——诸侯之所亡 * * 六国论 苏 洵 论：是议论文，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 解题 苏洵（1009～1066）字明允，眉州眉山人，宋仁宗庆历七年，举进士及茂才皆不中，归而尽焚前所为文，闭户读书遂通六经百家之说。他是一位充满忧患意识、关心国家命运的封建进步文人。 作者十分关心政治，论文大多是针对时政而发，议论锋利，说服力强，能切中时弊。欧阳修很赏识他的论文，在嘉祐年间，曾把苏洵的22篇文章推荐给朝廷，一时名动京城，文人竞相模仿。因此苏洵把自己的文集命名为《嘉祐集》。课文《六国论》即选自《嘉祐集》。 苏洵 　　 时代背景 北宋中叶以来，辽和西夏结成犄角之势，步步要挟，随时侵犯。 　　1004年，辽（契丹）大举攻宋，宋军得胜，但北宋与之订立“澶渊之盟”，每年向辽纳白银十万两，丝绢二十万匹。 　　自此，抗敌卫国士气锐减，委曲求全之风日上。后辽又连连加码要求割地、捐银，宋均慨然应答。 　　1044年，宋又与西夏签约，每年纯白银七万两、绢十五万匹，茶叶三万斤。 　　而在此前的1006年，宋曾应允每年给西夏银万两、绢万匹、钱二万贯。 苏洵一生经历了北宋真宗、仁宗、英宗三世。 北宋最高统治者面对于 有利的形势却屈辱求和 。苏洵反对这种屈辱求和，认为这和战国时六国“赂秦”相比，有过之而无不及，故以《六国论》向北宋统治者陈述政见。 六国地图 六国互丧sàng 厥jué 暴pù霜露 洎jì 草芥jiè 与嬴 yǔ 无厌yàn 胜负之数shù 或未易量liàng 易错字音 研读课文 一、二段 速读一、二段，并翻译，注意重点字词。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 兵：兵器。 弊：毛病，病根。 赂：赂本指送给别人物品，此处专指割地。 力亏：指削弱了自己的力量。 道：原因，理由。 互丧：互是交互、相继的意思。丧，指灭亡。 盖： 承接上文，表原因。 独完：独指单独，完是指保全。 重点字词： 率：都 特殊句式 六国破灭，非兵不利， 战不善，弊在赂秦 赂秦而力亏，破灭之道也。 判断句 回答问题： 1、文章的中心论点是什么？ 2、一二段从几个方面论述这一中心的？ 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 (1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧 赂者 不赂者 3、一、二段在全文的作用 ？ 提出中心论点，总领全文，引发下文议论。 六国破灭， 弊在赂秦 (1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧 总 分 总结 写作启示 写作启示 开门见山，提出论点 写作启示 开门见山，提出论点 正反论证，考虑周全 读一、二段，结合文章层次，试着背诵。 六国破灭， 弊在赂秦 (1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧 总 ———— 分 研读第三段 速读第三段，并翻译，注意重点字词。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 攻取：进攻的手段。小，大：小的方面