选修1指导意见.docVIP

PAGE PAGE 2 《选修1：生物技术实践》教学指导意见解读 宁波市教育局教研室 王秀红 《生物技术实践》，是我国普通高中首次开设的一门实验课。但并非实验指导手册那 样简单。单纯从操作层面上分析本模块的实验教学是有难度的，认真学习课程标准，真正理解本模块的教育意义，才能在思想上克服畏难情绪，从行动上克服困难，创造条件，以积极的心态和行动来完成该模块的教学任务，从而保证课程标准的基本理念顺利落实。 教科书的编写指南和评价依据是《普通高中生物课程标准（实验）》，是在课程标准基础上的一次再创造。课标是国家颁发的指导学科教学的纲领性文件。就从这个角度来认识本模块。 一、对本模块的认识 《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中的有关描述和解读。 1．课程设计思路 （1）模块价值 “生物技术实践”模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。 （2）选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。这就是说，本模块并非只要学生埋头于实验操作，还要求学生了解生物技术在社会生活、生产、发展中的应用，对学生进行STS教育，并对选择学业（或职业）方向提供帮助。因为“继续学习理工类专