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PAGE PAGE 7 西华师范大学教师教学工作量计算实施办法 (修订稿) 　 教师教学工作量是教师教学工作业绩量的反映，做好这项工作将有助于充分调动教师教学积极性，激励教师认真做好教学“六认真”和教书育人工作，为完善教师教学考核机制，体现教学管理制度化、规范化、科学化和人文关怀，保证和提高教学质量，结合我校具体情况，特制定本办法，本办法作为各教学单位考核本单位教学岗、教学科研岗等人员教学工作的主要依据，研究生教育、成人教育教学工作量计算参照此办法执行。 一、标准学时 教师教学工作量以标准学时为计算单位，即完成一个标准班规定的各教学环节（任务含量），一个课内学时为一个标准学时。不同类型的课程（或环节）、不同规模的编班人数，按规定的计算办法折算为标准学时。计算工作量时，其单位均为标准学时。未完成规定的教学环节的，其工作量要按实际情况予以折扣。本办法适用于我校全日制本专科、研究生教育和成人教育学生教学计划内的教学工作量（含全校性选修课）以及本办法所规定的与教学相关的有关工作的工作量计算。 二、各类教学工作量计算办法 （一）理论课教学（G1） 1、任务含量：备课、讲授、辅导答疑（每周答疑一次，每次一个单元）、批改作业（按教学大纲布置作业，一般要求全批全改，某些课程只能部分批改时，应经院长批准，且批改量不得少于总量的三分之一）、考试命题、监考、阅卷、等。 2、计算公式：G1= S×K×B×J 式中：（1）S为课内教学学时数，指教学计划规定的学时数+6（命题、考核阅卷等的补贴学时） （2）K为课程系数，取值如下（若有多项，取最高限）： 课程类型 课程系数（K） 课程说明 作业量很多的基础课 K=1.25 作业量较多的专业基础课 K=1.15 作业量较少的课程 K=1.05 没有课外作业的课程 K=1.0 新开课 K＝1.1 指所开课程为教师自己以前未讲过的课程 开新课 K＝1.2 指全校以前从未开设过的课程 重复课 K＝1.0 指同一学期内同一教师承担两个及其以上教学班具有相同教学要求的各类课程 课程辅导 K＝0.2 一人辅导班数不超过5个； 任课教师互相助课，此工作量不算 （3）B为班级规模系数，其值根据编班人数确定 编班人数≤60人（标准班）的B=1.0 ??????? 编班人数61-80人的B=1.05 ??????? 编班人数81-100人的B=1.1 ??????? 编班人数101-120人的B=1.15 ??????? 编班人数121-140人的B=1.2 ??????? 编班人数≥141人的B=1.25? ??????? 大学外语课编班人数≤55人时,B=1.0;55人数≤70时,B=1.1 大学体育编班人数≤30人，B=1,30人数≤45，B＝1.1 音、体、美、播音等艺体类专业标准班学生人数根据实际情况而定。建议： 声乐：人数≤5－6，B＝1.0 舞蹈：人数≤15－20，B＝1.0 美术：人数≤15－20，B＝1.0 体育：人数≤20－30，B＝1.0 艺术设计：人数≤15－20，B＝1.0 播音主持：人数≤15－20，B＝1.0 （4）J为教改教研系数，双语教学采用外文原版教材并采用外语授课（指非外语类课程），J取值1.2；教学全过程采用CAI，或使用外文原版教材授课（指非外语类课程）的课程，或使用新教材且内容变化较大的课程，J取值为1.1；否则J取值为1.0。（有多项，取最高限） （二）指导实验（G2） 1、任务含量：准备实验、讲解、指导实验全过程、批改实验报告、考查等。 2、计算公式：G2=S×X×P S：计划学时，为教学计划中规定的实验课学时数＋8（考试、考查评分等补贴） X：小组规模系数，一般分组实验每组人数≤16人(计算机类上机实验≤40人和配置仪器多的基础实验)时,X=1.0;每组人数为17-24人(计算机类上机实验为41-50人和配置仪器较多的基础实验)时,X=1.1；每组人数为25-32人(计算机类上机实验为51-60人和配置仪器较多的基础实验)时,X=1.2；每组人数超过32人(计算机上机实验超过60人)时,X=1.3。 P：小组数（不同时段的实验分组数） 注：具体计算办法及细则请各教学单位依据本条并结合本专业实际情况制定。 （三）指导见习、实习等（G3） 1、任务含量：准备、指导见习和实习、批改见习和实习报告、总结、考查等。 2、计算公式：G3=T×D×X×Y 式中：T为实际到点指导天数 D为地点系数，南充市顺庆区内D=1.0；高坪区和嘉陵区D＝1.1； 南充市外D=1.5 X为分组系数,25人以内X=1.0;超过25人X=1.1 Y为见习、实习基地系数，基地数≥2，Y=1.1, 基地数为1，Y=1.0 （四）指导课程设计（论文）（G4） 1、任务含量：