语文课堂教学要张弛有度.docVIP

语文课堂教学要张弛有度 一张一弛，文武之道。我们教师不能保证把一节45分钟的课讲得一个高潮迭加一个高潮，一个精彩连着一个精彩，也就不能强行要求学生在45分钟里每分每秒眼珠紧随着我们的手势转、耳鼓紧和着我们的声音敲、脑瓜紧贴着我们的思路走，所以，一节课，尤其是语文课，如何做到张弛有度，是一个很值得探究的课题。可以从以下四个方面的转变入手探究语文课堂教学的张弛之道。 一、变“单一”为“多彩”是体现张弛之道的有效手段 语文教学培养的应是学生“听说读写”的综合能力，而现实教学中，却严重地存在着重视阅读课的讲解教学而轻视说话课的动口训练、忽视写作课的动手训练、遗忘听力课的用耳训练的片面教学现象。在这种方式单一、模式老化的语文课堂教学统治下，学生听起来单调呆板，学起来枯燥乏味。多彩的课堂一定会尽绽母语教学的魅力，学生会被语文的魅力深深打动，从而去主动探索、主动发现，创造性地学习语文。这时的紧张探索，这时的孜孜以求，会完全出自内心的渴求而不是被迫的压制；此时的学习虽曰紧张，实则轻松、愉悦。 二、变“被动接受”为“主动探索”是解决现实教学中“明张暗弛”痼疾的肯綮 当代学生主体意识的崛起，对我们填压式的课堂教学模式提出了颠覆式的挑战。也难怪如此，因为现在学生几乎都拥有大量参考资料，通过阅读这些注解书，他们大多能理解课文所讲授知识，通过自我再钻研基本可以掌握并运