教案格式空白-Loxa教育网.DOC

豐村國小 104年度中高 年級 資訊倫理 教學活動設計教案 單元名稱 資訊倫理與安全 設計者 林郁原 教學對象 中高年級學生 教學時間 80分鐘 實施理念 近年來資訊設備及網路蓬勃發展，各種智慧型3C產品如雨後春筍大量出現，也帶動各種網路互動軟體的崛起。各種新興的社群網站更是在這資訊時代的人們一種情感聯繫與溝通交流的方式，而社群網站的成員們利用「打卡」與「標籤」的功能瞭解彼此近況與分享生活。「打卡」是你可以將所在位置告知其他人；標籤他人名字是與社群朋友分享你的生活動態。但是，這樣的定位與交流特性，等同於揭露個人資訊與個人隱私給社群成員，稍有不慎，也可能造成不肖人士的利用。因此，本單元教案期能透過多媒體教材與繪畫心智圖，讓學生明白隨意在社群網站打卡及標籤姓名可能會產生的風險，讓學生瞭解網路安全與網路隱私的重要性，並要懂得保護個人及尊重他人隱私，才能安全的使用社群網站。 學習目標 1.能知道哪些是重要的個人資料。 2.能瞭解個人資料如同身分寶藏，需要善加保護。 3.能不隨意在網路上透露自己和家人的個人資料。 4.能認識網路上常見的詐騙手法，並知道如何防範以免洩漏個人資料。 先備知識 1. 對電腦網路有基本的使用經驗。 2. 使用過或瞭解社群網站的打卡及標籤功能。 學習資源 資訊素養與倫理網站 .tw/ 資安防護學園.tw/safely/ 學習方式 學生透過教師從網站之情境影片，進行全班共同閱讀。 全班共同討論提出正確使用電腦網路的方式及態度。 將全班討論的結果用word製作成宣傳海報。 老師再次強調學生對網路資訊應該有的方式及態度。 能力指標 1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。 4-3-4 能認識網路資料的安全防護。 5-3-1 能瞭解網路的虛擬特性。  教 學 活 動 時間 教學資源 一、【引起動機】 1.播放【你今天打卡】的情境影片 網址:.tw/ReadMatl.aspx?PostID=2886 2.請學生發表看完後自己的意見，老師暫不回應學生，而是導入今天資訊素養與倫理的主題。 二、【主要活動I：分組討論】 1. 老師先詢問學生何謂「打卡」及學生有無「打卡」的經驗?然後老師再告知「打卡」的定義。 （「打卡」是一種社群網站或通訊軟體的功能，例如Facebook，透過「打卡」你可以將所在位置告知其他人，或是標籤他人名字，與社群朋友分享你的動態。） 2.請學生分組討論打卡需要注意什麼事情呢？ 並將討論的結果輸入在WORD上。 3.老師將各組討論的結果公布在電腦上，在和學生一一討論其正確性，並去蕪存菁成9點。 (1)不隨意打卡，因為可能會造成自己個人行蹤的外洩 (2)不隨意標籤，因為可能會造成他人的個資外洩 (3)不隨意打卡，因為可能會造成自己的購物資料外洩 (4)不隨意標籤，因為可能會造成他人的行蹤外洩 (5)不隨意打卡，因為無時無刻地打卡，可能會造成網站上其他朋友的困擾，因為會一直洗版佔據畫面。 (6)打卡時要注意要在社群網站的設定【隱私設定】，僅限「朋友」看得見我的東西。 (7)打卡時要注意不輕易在網路上透露個人資料，例如姓名、電話、地址。以免有心人利用犯罪。 (8)打卡時要注意避免邊活動邊打卡，例如走路過馬路時打卡，以免發生意外。 (9)要標籤打卡我的親朋好友要事先詢問他們的意見。 三、【教學活動II：製作宣傳海報】 1. 老師先將海報的格式告知學生 (1)用文字藝術師作標題 (2)利用圖案功能繪製標題區域 (3)利用文字方塊來輸入打卡注意事項，並使用格式中的無填滿即無框線。 (4)利用內建圖案來美化海報 (5)背景使用漸層色彩及使用花邊來做框線。 四、【綜合活動】 將學生的宣傳海報一一秀出來讓學生觀摩。 教導學生如何將隱私設定為只限「朋友」看得見自己的動態，避免公開個人訊息，以免有心人士利用。 介紹中小學網路素養與認知網(.tw/Default.aspx)的焦點新聞，有許多與「網路安全」有關的新聞內容，藉此提醒學生資訊隱私與網路安全的重要性。 10mins 30mins 30mins 10 mins 1.口頭詢問 2. 電腦 1.口頭詢問 2. 電腦 電腦 電腦