用教学案例解读修订力版小学数学课标.pptVIP

数和形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界中得来的.纯数学是以现实世界的空间形式和数量关系,也就是说,以非常现实的材料为对象的。这种材料以极度抽象的形式出现，这只能在表面上掩盖它起源于外部世界 。  恩格斯 在纯数学中，知性所处理的是“它自己的自由创造物和想象物”；数和的概念是“对纯数学来说足够的，并且由它自己创造的对象”，所以纯数学具有“不依赖于特殊经验和世界现实内容的意义”  杜林 谢谢各位老师的聆听 从数量关系解决问题 兔子跑完全程用1000÷50=20（分） 龟跑完全程用1000÷5=200（分） 兔子比龟少用180分，可以睡180分再跑，与龟同时到达不输 龟用的时间是兔子用时的10倍，兔子有9倍的时间睡觉，1倍的时间是20分，9倍的时间是180分，瞌睡180分。 梳理解决问题的思维过程 1、推算 2、画图 3、从不输入手 同时到达 提前到达 4、龟兔到终点的时间 5、从路程一定，速度和时间成反比关系入手 杂乱、无序 直观、目标性不强 好想 便于思考 不好想 不好想 结论： 睡觉180分钟可以龟兔同时到达终点（兔子不输）； 睡觉少于180分钟兔子可以提前到达终点（兔子不输）； 兔子睡觉的地点可