新课标化初中生物学八年级生物实验教学案例.pptxVIP

新课标初中生物学 八年级实验教学案例;新课标初中生物学（八年级）学生活动统计;八年级上册探究与实验目录;八年级下册探究与实验目录; 八年级初中生物学上、下册教材，在探究活动的设计与安排上，给予了学生较大的自主性，重在探究方案的设计。在动手能力、实验设计能力、学生思维能力的要求比较高。在技能训练方面，也有意安排了设计实验、评价实验方案的训练项目，而设计和评价的要求都是属于较高层次的。 ; 实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。生物教师应根据学校的现有条件，创造条件，就地取材，因陋就简地开设好生物学实验。;案例1：探究鱼鳍在游泳中的作用; 模型鱼要用手指轻轻按住“鱼”前部，再拨动塑料刀，使“鱼”的“尾鳍”左右摆动，观察这条“鱼”能否前进。; 针对学生提出的问题，我们引入了设计制作“模型鱼”的比赛，以小组合作学习的方式设计出一种模型鱼，这种“模型鱼”能在完全脱离手的情况下，依靠自身产生的动力使“尾鳍”左右摆动，从而推动“鱼”在水中前进，提高实验的可信度。探究鱼尾鳍在游泳中有推动鱼体前进的作用。 ;鱼的尾鳍运动模拟探究器;;　 采用启发式教学，利用自制的教具，引导学生仔细观察，比较模型鳃在水中与离开水的不同状态。并思考：鱼为什么不能离开水？从而让学生得出鳃是鱼适于在水中呼吸的器官。然后进一步拓展启迪，你能发明一种让