小班螃蟹操的教案.docx

小班螃蟹操的教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班螃蟹操的教案 篇一：幼儿手指操《小螃蟹》 手指操《小螃蟹》 陕西省咸阳市三原县 单位全称：三原县高渠乡周肖小学幼儿园 教师姓名：孟欣 学科：健康 授课班级：小班 设计意图：手指操可以增强幼儿的注意力、增强记忆力、快速入静、开发弱势脑，平衡左右脑，缓解脑疲劳增强脑力、提高统合能力、增强节奏感，韵律感、增强想象力、提升创造力、增强形象思维和抽象思维能力、增强空间感方位感、提高大脑思维速度、培养数理逻辑智能。手指操的学习对幼儿的全面发展都有很大的帮助。同时我们班级的孩子刚刚入园且年龄较小，手指操可以使幼儿更快的融入到学习和活动之中。 教学目标： 教学过程：1学习儿歌，体验边唱边学的乐趣。 2手指操的形式来熟悉小螃蟹和小鱼。 3锻炼手指的灵活性以及双手的协调能力。 教学过程： 谜语导入，引出主题： 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底 ：螃蟹 学习儿歌： 《小螃蟹》 小螃蟹，真奇怪。 眼睛大大脾气怪。 横行去，横行来。 摇摇摆摆左右拐。 大剪刀，随身带。 咔嚓咔嚓好厉害。 小鱼儿，快快快。， 要保生命快躲开。 动作分解: 1,小螃蟹,真奇怪(双手十指放在胸前,掌心向下弯曲两次.左手食指香油弯指,右手食指向左弯指.) 2,眼睛大大,脾气坏.(双手交替跳指,双手想歪横向分指,双手向内横向分指.) 3,横行去,横行来.(左手握拳,右手做平拳掌.右手握拳,左手做平拳掌.) 4,摇摇摆摆左右拐(双手合掌向左摆,双手合掌向右摆 6,咔嚓咔嚓好厉害(左手指尖向内捏指,右手指尖向内捏指.双手交叉在胸前握拳,弯曲手指两次) 7小鱼儿快快快(中指放于食指之上，勾起食指。双手掌心相对在胸前拍手三次。) 8要保身体快躲开（左手握拳，右手做平行掌，左手放于右手之上在胸前做拳捶掌。右手做同样的动作，左右交替各两次。双手四指并拢，左右手大拇指相对向外做扇指） 教学反思： 在教学活动中发现班里的很多孩子的手指协调性都不是很好，有的孩子手上的动作和嘴里的儿歌也没有很好的配合在一起。说明我们在平时游戏活动中忽视了幼儿精细动作的发展。在以后的学习，游戏以及区角活动中多加入一些幼儿精细动作培养的工作让孩子完成。增强孩子精细动作的发展以及手指的灵活性和手脑配合的协调性。 篇二：幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板 幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板 活动目标： 能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹，产生进一步探索螃蟹的愿望和兴趣。 活动准备： 螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图(中上63号挂图)。 活动过程： 1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的兴趣。 你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗? 2、教师讲述故事。 螃蟹的腿接上了吗?为什么? 3、教师逐一出示挂图，讲述故事。 4、提问，帮助幼儿理解故事内容。 (1)小螃蟹怎么会把腿弄断了? (2)小螃蟹去找谁了?兔子医生把它的断腿接上了吗? (3)小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说? (4)金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说? 5、教师小结： 螃蟹有一种特殊的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇三：《笨拙的螃蟹》教案 语言《笨拙的螃蟹》 活动目标： 1、理解故事内容，知道从不同的角度看问题。 2、在观察、想象、表演中体会阅读的快乐。 活动准备： 绘本ppt 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的兴趣 出示ppt1 师：你们认识它吗？它的表情看起来怎么样？（不开心、生气） 师：原来呀，这只叫尼尼的螃蟹非常不喜欢自己的一对大钳子。你觉得会是什么原因呢？（不好看，太大了不方便）让我们一起来听听故事到底是怎么一回事。 二、讲述故事，引导幼儿认真的倾听 1、第一部分 ppt2：师：螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。不管他干什么，笨拙的大钳子总是碍事儿。他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍。 提问：尼尼不喜欢自己的大钳子，那它喜欢什么？为什么？ （喜欢章鱼和水母的触手可以挠痒痒，海龟和鱼的鳍可以划水） 不喜欢自己大钳子的尼尼会发生什么事呢？我们一起来往下看吧。 2、第二部分 ppt3：提问：尼尼和哪些好朋友在一起？（海龟、章鱼、水母） 它们在玩什么？（捉泡泡） ppt4：提问：发生了什么事？（大钳子把泡泡扎破了） ppt5—6:师讲述“尼尼笨拙