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傣族舞蹈组合——小鱼戏水,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 傣族舞蹈组合——小鱼戏水,教案 篇一：傣族舞蹈教案表格1 推荐部门（盖章）：中专部 填报时间：2019年11月11日 1 2 参赛课题：傣族舞蹈—基本手形、手位；手形、手位组合 3 4 5 篇二：舞蹈教案 渔家欢歌2 延庆县青少年活动中心兴趣小组专业活动方案 篇三：11秋学前教育专业舞蹈教案(12-13第一学期) 篇四：11秋学前教育专业舞蹈教案(12-13第一学期) 篇五：艺术教案 音乐名称：请你和我跳个舞 教学目的： 1．能用自然、欢快的声音唱歌，感 受歌曲的基本节奏。 2．学会听间奏，并能用拍手、拍腿等动作表现歌曲 教学重难点： 重：初步唱会歌曲 难：区分左右 教学准备： 风琴、音乐、复习歌曲《请你和我跳个舞》、 教学过程： 1．幼儿律动：拍手、跺脚、点头 2．幼儿练练声； 3．学唱新歌： 1）教师范唱，幼儿体验歌曲情绪； 2）幼儿跟着老师学唱2-3遍； 3）幼儿配动作唱歌； 4）请做得好的小朋友唱歌； 3、教师表扬唱得认真的小朋友，对个别幼儿提出下次课的要求。 4、教师引导幼儿为歌曲创编动作，教师可示范怎样邀请别人和转圈。 5、教师与一幼儿示范舞蹈。 6.结束。 音乐游戏：种葵花 1．幼儿边唱歌曲边随音乐节拍做动作。 2．幼儿体验音乐带给自己的乐趣。 舞蹈：请你和我跳个舞 教学目的： 1.能与同伴交流，体验结伴跳舞的乐趣。 2.尝试用不同的舞蹈动作表现出歌曲不同的节奏和歌词，体验成功的喜悦。教学重难点： 重：初步学会舞蹈 :难：合音乐节奏舞蹈 教学准备： 请一个能干的幼儿与老师一起跳舞，活动时为小朋友示范。 风琴、音乐 教学过程： 1．结合歌曲的内容，进行节奏练习，认识左右。 2．幼儿练练声。 3．复习歌曲《请你和我跳个舞》。 4.教师引导幼儿为歌曲创编动作，教师可示范怎样邀请别人和转圈。 6.小朋友跟老师一起跳完整的邀请舞 歌曲名称：小花伞 教学目的： 1．感知歌曲欢快与抒情的不同乐句，体验同伴互助互爱的友情。 2．能用轻快、愉悦的歌声表达对歌曲内容的理解。 3．能与同伴合作表演唱。 教学重难点： 初步唱会歌曲，理解歌曲内容。 教学准备： 有平面伞的图片 风琴、音乐 教学过程： 1．幼儿律动 2．发声练习 3．欣赏歌曲：引导幼儿理解歌曲内容，并随音乐节奏朗诵歌词 4．幼儿学唱 1）幼儿跟唱 2）教师纠正错误 3）引导幼儿用轻快、愉悦的歌声唱 5．鼓励幼儿合作表演唱。 美术活动：有趣的房子 教学目的： 大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。 教学重难点： 能大胆表述自己设计的房子 教学准备： 小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。 教学过程： 1. 激起幼儿兴趣，点出房子课题。小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“我们的 房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ 2. 2.引导幼儿讲述房子特征。 兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。 猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。 大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 3. 幼儿自由创作，教师巡回辅导。 4..幼儿对自己画的房子进行介绍。 表演游戏：邮递员 教学目的： 目的：幼儿大胆表演邮递员，尽量多说出城市的名称。 教学过程： 幼儿学儿歌：“叮叮咚咚敲门啦，你是谁呀﹖我是送信的邮递员呀，哪儿来的信呀﹖X X来的信呀，信要送给送给谁呀？信要送给X X” 音乐游戏：十个小矮人 教学目的： 1.能随音乐节奏愉快地参加游戏，点人者随节奏点数十个小朋友； 2.幼儿随音乐节奏做高人和矮人的动作； 歌曲：娃哈哈 教学目的： 1．感受新疆音乐舞蹈的民族风格，能体验到生长在祖国怀抱的温暖与美好。 2．学习新疆基本动作“垫步”、“挽花”、“托帽”等。 3．能有表情的完成动作 教学重难点： 重：唱会歌曲 难：学习“垫步” 教学准备： 风琴、音乐 教学过程： 1．幼儿律动：拍手、跺脚、点头 2、幼儿练练声；3．学唱新歌：1）教师范唱，幼儿体验歌曲情绪；2）幼儿跟着老师学唱2-3遍；3）幼儿配动作唱歌；4）请做得好的小朋友演唱歌曲； 4.老师带领幼儿学习“垫步”、“挽花”、“托帽 5.教师伴奏，幼儿一边唱歌一边做动作 6．教师纠正难点 7.幼儿完整唱一遍。 音乐：各族小朋友在一起 教学目的： 1．体验各族儿童幸福生活的愉快情绪。 2．能感受独唱、齐唱混合延长形式的美感和分辨ABA三段体音乐的的结构变化。 3．会听前奏和间奏，能大胆、乐意的担任独唱，齐唱时能控制自己的声音，不大声喊唱。 教学重难点： 能用独唱，齐唱的方式演唱歌曲