小班计算我会拼教案.docx

小班计算我会拼教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班计算我会拼教案 篇一：小班语言教案我会对老师说 语言：我会对老师说 【活动目标】 1、学习有事情告诉老师。 2、学习用普通话表达简单的想法。 【活动准备】 1、经验准备：教师事先观察、分析幼儿入园以来适应集体生活、用普通话会话的情况。 2、物质准备：木偶小兔、小猫、大象若干。 【活动过程】 一、以游戏的口吻引入。 1、出示木偶小兔、小猫、大象等，提问：“这是谁呀？”让幼儿辨认并说名称。 2、教师操作木偶做一些简单的模仿动作，如点头、招手等，让幼儿学说：“小兔头”“小猫在招手” 二、观看木偶表演。 1、教师操作木偶模仿幼儿园生活环节进行简单对话表演，引导幼儿听听小动物们和大象老师说什么。 2、启发提问：小动物在幼儿园有事是怎样跟老师说的：“小兔要小便，它是怎么对老师说的？”“小猫衣服穿不好，它是怎么对老师说的？” 三、学说短句。 1、幼儿讨论：如果你有事情，应该怎么跟老师说？ 2、以集体、小组、个别等形式引导幼儿练习“老师，我想(要)”的句式，引导幼儿学学、说说有事情时要怎么对老师说。 四、模拟练习。 1、教师创设相应的情景，引导幼儿说说在日常生活中遇到事情要怎样对老师说，如：小朋友肚子不舒服，要怎么对老师说？ 2、以表扬、鼓励的方式让幼儿在轻松的氛围中学习用普通话表达简单的想法。 3、小结：当小朋友有需要或者遇到事情时，要及时跟老师说，老师会帮 助小朋友的。 篇二：小班教案我会自己洗手 (精选) 小班教案:我会自己洗手 活 动 名 称 健康：我会自己洗手 活 动 目 标 1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。 2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。 3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。 重 点 难 点 养成勤洗手的良好生活卫生习惯 活 动 准 备 物质准备：1、录影 2、洗手的肥皂 知识准备：已经懂得洗手的道理 活 动 过 程一、问题引入，引起兴趣 1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？ 2、nbsp; 看录影引导幼儿讨论。 3、nbsp; 师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。 二、组织讨论如何正确洗手 1、提问：那谁知道怎么洗手的？ 2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。）[采用六部洗手法] 4、nbsp;幼儿模仿。 三、幼儿实践体验 a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。 b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。 四、回座继续讨论 1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。 2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？ 3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。 篇三：小班教案：我会干的事情真不少 小班教案：我会干的事情真不少 小班教案：会干的事情真不少 目标： 1、通过比较，区分最大与最小。 2、习用多种感官参与学习。 准备： 1、情景布置。 2、幼儿用书—连线游戏 过程： 1、引起幼儿的操作兴趣： 教师交代游戏的情景。 教师：“等会儿有客人要来，可是家里乱糟糟的，该怎么办？” “谁愿意来帮忙整理一下？” 幼儿观察情景，并说说有哪些东西需要整理。 2、 材料，积累经验： 请幼儿在同一类的材料中找出物体最大与最小的各一份 交流按物体大小排序的方法。 教师：“看一看，这些碗是用什么办法排列整齐的？” 教师请幼儿按物体大小排序的方法，再次对材料进行操作。 根据幼儿的实际掌握情况，有重点地进行个别指导。 3、验操作情况，巩固经验： 师生共同检验每件物品的整理情况。 活动反思：活动中幼儿通过比较，区分了最大与最小。并学习用多种感官参与学习。幼儿喜欢动手探索，通过实践寻找答案。教学目标达到，教学任务完成。 篇四：小班安全教案9我会躲猫猫 小班安全教案9 我会躲猫猫 一、活动目标 1.初步感知方位，练习短句：在××下面、在××后面、在××里面等方位语。 2.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。 3.体验游戏所带来的愉快情感。 二、活动准备 1.大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景。 2.喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物形象。 3.《喜洋洋与灰太狼》主题歌视频 三、活动过程 1.导入 师：看看，知道这是哪里吗？哇，看起来这里面还真漂亮呢， 有大树，有栅栏，还有??不如，我们进去看看吧！ 2.找一找 师：咦，奇怪了，怎么这羊村里一只羊也没有呢，它们都去哪了？哦，我知道了，