好玩的陀螺中班教案.docx

好玩的陀螺中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 好玩的陀螺中班教案 篇一：中班科学《好玩的陀螺》说课稿原 中班科学《好玩的陀螺》说课稿 活动目标： 1、通过实物探究发现陀螺的基本特点，学习制作陀螺。 2、体验探索的乐趣和成功的喜悦。 活动准备：1、收集各种各样陀螺或类似陀螺的玩具。 2、各种大小不一的图形纸、牙签。 3、老师制作好的陀螺每组一个，记录表与幼儿人数相同。 活动过程： 一、比比哪个转的快。 1、教师请幼儿玩各种类似陀螺的玩具，师：这些玩具能转吗？为什么？鼓励幼儿清楚地表达自己的操作结果。 2、师：哪样东西转得快？请你们比一比并进行记录。教师计时间，幼儿数数，教师将结果进行记录。 3、教师出示陀螺，请幼儿猜一猜，陀螺和小伞哪 一个转得快、转得时间又长。幼儿观察操作后发现，小伞转得快。 二、在玩中发现陀螺的外形特点 1、老师引导幼儿发现陀螺的外形特点。 师：陀螺是什么样子的？幼儿自由回答。 2、师幼小结：底下尖尖的，上头圆圆的，中间有一个小孔，还有一根竖插着的小棒。 三、制作转动的陀螺 1、幼儿分组制作陀螺，自由选择材料进行制作活动，并操作陀螺使其转起来。老师观察，请幼儿思考不成功的原因并讨论。 2、请幼儿再次制作。制作中教师鼓励幼儿尝试找陀螺中心的方法。教师在观察中帮助幼儿调整制作方法。 3、牙签头太尖，陀螺转时容易倒，可折断一点。中间的孔太大，牙签老掉用橡皮泥固定一下。 4、师幼小结：要想使陀螺转得快就必须选择好中心点，调整重心，操纵杆要牢固并长短适宜。 四、陀螺大比拼 1、教师出示集体记录表，将幼儿制作的陀螺分组后，分别画在图中，请幼儿预测哪组陀螺转的时间长，比赛结束后记录结果。 2、幼儿拿自己制作好的陀螺在一起进行比赛，转动时间最长的获胜。 篇二：大班科学活动：好玩的陀螺 大班科学活动：好玩的陀螺 活动目标： 1、初步感知陀螺旋转的现象。 2、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。 3、观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。 活动准备： 1、教具：（1）自制抽动陀螺。（2）购买玩具陀螺。（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪 2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。 活动过程： 一、玩玩转转，让陀螺转起来。 1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣。 提问：这是什么玩具？（陀螺）。请问小朋友还见过什么样的陀螺？（提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。） 2、让幼儿自由转动，并进行观察。 （1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。 怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？（教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。） （2）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。 重点引导幼儿讲述，是怎样让陀螺转起来的。 （3）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。） 3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛。 师：现在小朋友可以相互结伴，一起来比比谁的陀螺转得久。 4、讨论：为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。 5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦 陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。 小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短 些。 二、转转看看、陀螺变变。 1、幼儿自由结伴转动陀螺。 （1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化? （2）幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。（转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。 2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。 小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成了圆形。 三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。 1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。（选择适合的材料：三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸，火柴棒等。） 师：今天老师给小朋友准备了很多形状，有三角形、正方形、圆形和火柴棒，小朋友找准插孔，火柴棒磷头朝下安装，做完后再进行装饰。 2、幼儿自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。 3、转转看看，让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。 （1）幼儿自由自由转动陀螺。（引导先做完的幼儿，先去玩陀螺） （2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？ （3）幼儿自行讨论交流。 4、教师引导幼儿通过实物投影仪，