小学课本剧教案.docx

小学课本剧教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学课本剧教案 篇一：课本剧表演教案1 课本剧表演教案 授课地点：三（3）班教室 授课教师：刘杰 上课时间：周三下午第三节 学生人数：50人 教学目的： 课本剧表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。 教学过程： 开场白：同学和老师互相介绍、了解。 一、什么是课本剧： 课本剧课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。 二、欣赏课本剧《半夜鸡叫》 人物：高玉宝 长工甲 长工乙 长工丙 周扒皮 地主婆 布景：鸡窝 玉宝与长工们上 长 工 累死了，困死了。 玉宝昏倒 长 工 玉宝，玉宝！高玉宝！ 长工甲 玉宝还小，半夜就起来给周扒皮干活，他太累太困了。 长工们睡下。 周扒皮鬼鬼祟祟地上，地主婆悄悄跟上。 地主婆 老头子 周扒皮 （吓一跳）喔唷，人吓人吓死人呐 地主婆 这么早你爬起来干什么 周扒皮 嘘，我到鸡窝去 地主婆 你到鸡窝去干什么 周扒皮 每天鸡叫，这班长工才起来干活，想叫长工给我多干活，就要叫鸡早早叫起来。 篇二：一年级课本剧教案 一年级课本剧《劳动最光荣》教案 活动目标 1、能力目标： ①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦，热爱劳动的好品德。 ②、读、唱《劳动最光荣》的歌曲，用歌声赞美小母鸡，对学生进行热爱劳动的情感教育。 ③、拓展：以“还有谁也热爱劳动”为题，在小组内展开多元讨论：或编儿歌，或编故事，或唱歌，或画画……④、以丁丁家的《劳动公约》为例，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。 2、情感目标： 在表演，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情，使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。 活动准备 1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。 2、《劳动最光荣》的课件，小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。 活动特色 以《劳动最光荣》为主线，环环相扣，层层深入，通过演、读、说、唱等教学环节，让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯。 活动过程及设计意图 一、创设情境，表演《小母鸡种稻子》 1、谈话导入： 小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想） （学生课前已经和家人一起表演了这个节目，因此，请表演欲望强烈的孩子自选角色，上台表演，不需要给他们体会人物心情，练台词的时间） 2、在优美的轻音乐伴奏下，小演员表演节目。 ①确定表演者：谁愿意上台表演呢？学生自选角色。 ②交待任务：台上的小演员们要认真表演，演出最好的水平，台下的观众也要认真观看，观后发表自己的见解。你想对故事中的人物说点什么？想对谁说就对谁说。 ③表演节目，观看节目。 叙述者：课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始。小演员们很投入地在台上表演。 [通过表演，复现课文内容。进行再创造，让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。同时，表演的过程，也是进行交际，与伙伴合作的好机会。只有孩子们进入小动物的内心世界，才能演好人物的表情，说话的语气也才能到位。教师要及时热情地肯定他们的表演，哪怕是很小的创造。] 3、四人小组展开评议 看了他们的表演，你想说点什么？赶快发表自己的见解。 ①组内讨论 ②汇报 ③用表演的方式回答：“又香又甜的白米饭是怎么来的？” ④小记者采访：这么热的天，你收稻子累不累，为什么不歇一会儿呢？（因为只有热爱劳动，不怕累，才能吃上又香又甜的白米饭。） ⑤小结：同学们看了这个特写镜头，知道：“又香又甜的白米饭是怎么来的？”（用辛勤的劳动换来的，劳动最光荣。） 二、出示课件：读、唱《劳动最光荣》 1、出示课件（一） 小母鸡这么热爱劳动。让我们为小母鸡唱一首《劳动最光荣》的赞歌，好吗？ ①齐读课题：劳动最光荣 ②课件演示，看图说话。 谁出来了？太阳出来，放出什么颜色的光? ③合作学习 A谁先知道天亮的呢？ B公鸡起来那么早，干什么呢？ ④齐读丁丁编的歌词。（花儿醒了，鸟儿把歌唱）⑤老师也想唱一唱，大家同意吗？ ⑥大家一起唱好吗？（齐唱） 2、出示课件（二） ①出示喜鹊搭窝课件，学生看图说话。 师：在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动？ 生：喜鹊给自己造房子。 生：天冷了，喜鹊觉得自己的窝不暖和，它一大早起来就给自己搭窝，把窝垫得暖暖和和。 ②读歌词：小喜鹊，造新房。 师：还有谁也早早地起来也开始劳动呢？ （出示小蜜