小小班教育心得简短.docx

小小班教育心得简短 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小小班教育心得简短 篇一：小小班教学心得 小小班教学心得 由于小小班幼儿及容易进入角色，我们设计的活动就要创设一定的情景，如果只是单纯的说教或是机械地重复练习，孩子马上会厌倦，于是我们在活动中采用具体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规。总之，只有立足于托班的特点，细化稳固在生活中建立的常规，才能使幼儿常规活动不乱，达到我们预期的教育效果。 幼儿园常规是幼儿活动的保证，小小班幼儿年龄小，自控能力差，比较好动，如果没有良好的常规，保教活动就不能很好的实施。进行过小小班教学的老师都知道，小小班是形成习惯的关键期，可塑性大，好习惯易于培养，坏习惯也容易形成，如果坏习惯一旦形成，矫正起来要进行再教育，则事倍功半，十分困难。若能在托幼时期形成良好的常规，那就有利于孩子从小养成好习惯，使孩子终身受益。经过实践，我认为进行小小班常规教育时可从以下三个方面为出发点： 一 、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。 小小班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，我觉得可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的……如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的。 二、 常规教育必须从幼儿的需求出发 幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例：一般如果是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的仔细，但由于小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比较难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾，再亲眼看到老师的具体示范，这样让幼儿看到具体的行为标准，以及达到这个标准所使用的方法后，就便于幼儿的掌握。所以，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需 求出发，怎样做有利于幼儿，就采取怎么的做法。 三、 在活动中建立常规只有在活动中采用具体形象，让幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规。 小小班教学心得（2）： 由于小小班幼儿及容易进入角色，我们设计的活动就要创设一定的情景，如果只是单 纯的说教或是机械地重复练习，孩子马上会厌倦，于是我们在活动中采用具体形象，让 幼儿亲身体验行为的方式，才能建立稳固的常规。总之，只有立足于托班的特点，细化 稳固在生活中建立的常规，才能使幼儿常规活动不乱，达到我们预期的教育效果。 幼儿园常规是幼儿活动的保证，小小班幼儿年龄小，自控能力差，比较好动，如果没 有良好的常规，保教活动就不能很好的实施。进行过小小班教学的老师都知道，小小班 是形成习惯的关键期，可塑性大，好习惯易于培养，坏习惯也容易形成，如果坏习惯一 旦形成，矫正起来要进行再教育，则事倍功半，十分困难。若能在托幼时期形成良好的 常规，那就有利于孩子从小养成好习惯，使孩子终身受益。经过实践，我认为进行小小 班常规教育时可从以下三个方面为出发点： 一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。 小小班幼儿好模仿，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中 比较协调，这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，通常是排 篇二：2019年最新小小班教学心得 幼儿园常规是幼儿活动的保证，小小班幼儿年龄小，自控能力差，比较好动，如果没 有良好的常规，保教活动就不能很好的实施。进行过小小班教学的老师都知道，小小班 是形成习惯的关键期，可塑性大，好习惯易于培养，坏习惯也容易形成，如果坏习惯一 旦形成，矫正起来要进行再教育，则事倍功半，十分困难。若能在托幼时期形成良好的 常规，那就有利于孩子从小养成好习惯，使孩子终身受益。经过实践，我认为进行小小 班常规教育时可从以下三个方面为出发点： 一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。 篇三：小小班总结 尊敬的家长： 我们一起陪同孩子快乐度过了将近一个月的幼儿园生活。回顾这一个月，孩子从一开始的哭闹“不愿意”上幼儿园到现在的孩子“愿意”上幼儿园。在老师和家长携手合作下，孩子在这个充满爱和快乐的大家庭里游戏、学习，融入了愉快的集体生活。家长们的心情从焦虑转化为欢喜，是您们的信任与坚持才收获了孩子纯真的笑脸。在此，小小四班全体教职员工对您表示感谢，您们为孩子所付出的爱将会成为孩子人生路上最灿烂的阳光。谢谢您们！ 希望在今后的日子里我们能一如既往、携手努力，为孩子打造一个温馨又愉快的成长乐园。加油！ 温馨提示 从下周（9月3