重视习字格对写好字的作用.DOC

重视习字格对写好字的作用 众所周知对初学者的写字基本要求是：1.有正确的握笔姿势和正确的坐姿，2.认准示范字在习字格中的位置，3.知道起笔、运笔、收笔的方法，会使用提、按、顿等笔法，掌握汉字各种结构特点，4.描临结合、勤写苦练、持之以恒。但是在现今知识大爆炸的时代，要花大量的时间用于写字，显然是不太现实，如何即不能脱离现实又必须把字写好，是摆在全社会特别是教育工作者不能不解决的迫切问题，下面谈谈个人的看法： 传统习字格在写字历史中的重要作用与不足： 我国传统书法临摹用格，古代有九宫格，近代有米字格、田字格、回宫格等，它们都对写字起到过很好的作用，现代又有人发明了一些习字格，但是它们大都和传统格一样存在致命的缺陷：1.不能有效控制字的大小并使字写在格子的中间，2.写出的字可能太瘦长也可能太扁平，即不能达到方正舒展，这是因为传统习字格在字的外围都没有依据，相当于一“维”，字写满方格显然太大，那么写到多大才合适呢，书写者不明确，导致大小不易掌握，容易失去控制。 二．重视习字格对写好字的作用，是快速提升学生书写水平的捷径 目前硬、软笔有些字帖对笔划、结构较重视，而对于字的大小、位置，缺乏总体书写的指导，对习字格在书写中的重要性重视不够，强调不够，导致学生进步不快，缺乏信心。就如前面提到的现今知识大爆炸时代，学生课业负担很重，只能在有限的时间内寻求快速练好字的途径，而本人认为习字格对学好字是极其重要的，是快速提升学生书写水平的捷径之一，因为它能使学生知道从格中的哪里起笔到哪里收笔，古代大书法家欧阳询都非常重视，因而发明了九宫格，后来者又发明了米字格、田字格，说明古近代的人都非常重视习字格在写字中所起的作用，但传统的九宫格、米字格、田字格等不能有效控制字在格中的大小和字在格中的重心，学生所写的字要么偏大，要么偏小，大小不易控制，且字在格中的重心不准，忽高忽低，参差不齐，又容易肥瘦不一，近年发明的一些习字格也大都不能有效克服这一缺陷，基于这一状况，本人经过十几年对汉字的笔划、结构等深入研究和多年的书法教学，发明了颜氏系列习字格，对于克服上述缺陷效果显著。 三．颜氏系列习字格的优势和作用： 1．本人在2010年和2011年相继发明了米圆格、田圆格、天地金分格、斜十字圆格等四种专利习字格，它们的证号或申号分别为：ZL201030002753.9、ZL201030125847.5、ZL201130045061.7和ZL201130079367.4，前三种专利格是在综合传统习字格优点的基础上加以创新，它的核心是在传统习字格上叠加一个经过精心计算和多年实践检验的圆，用于控制字的大小和矫正字在格中的位置，确实能起到非常好的作用，后一种的斜十字圆格是根据大部分人的书写习惯：即横斜竖直而创新发明的，它的十字横线倾斜角度的大小是根据黄金分割比例来确定的，符合人们的书写习惯，也使所写的字更加灵活、美观。本人发明的四种习字格都属于二“维”，对字大小都能效控制，即书写者都清楚写到多大最合适，它能够比较好解决几千年有汉字以来书写的一个难题，能使书写的楷书做到有方有圆，方中见圆，圆中见方，个个都“方正圆展、神不外放、圆不可破、字满园中”。目前全国不同习字格总数十多种，颜氏习字格系列目前占其中四种，本人还在继续发明探索。 2．如何在颜氏系列习字格中写出整齐、舒展、飘逸的好字呢？ 根据汉字的构字特点，它们基本符合：1.上下窄、中间宽2.左右矮、中间高的特点，本人发明的习字格的核心圆正好契合这一特点，从横向看圆的上、下方窄中间宽，从纵向看左右矮、中间高，圆的大小也正好契合字的大小，把所写字在圆内尽量写大，但不超出，这样家长、老师的指导就有依据，学生就容易接受，知道写到多大才最合适，写出的字就能大小一致，整齐划一，达到有方有圆，方中见圆，圆中见方，个个都“方正圆展、神不外放、圆不可破、字满圆中”。 譬如“彬”字，第一个木要写得矮一些，中间木要写得高一些，譬如三点水，上下两点对齐，中间点应往左靠，三点形成圆弧形，又如“谁”、“准”等 左右偏旁要写得矮些，中间人字旁要写得高一些，又如“黄”字草字头下的一横要写得尽量长，草字头的横笔要写得短一些，下面两点窄一点与草字头呼应，符合上下窄中间宽的要求。 本人也对如何写出舒展、飘逸的好字进行认真探索：认为必须注意起笔方法和横笔的倾斜度，强调中心收紧、四周舒展的写字原则，并要求有角度顿入笔和直入笔相结合，横斜适度、竖笔一定要直，横笔适度弯曲，防止字体呆板，本人发明的斜十字圆格正是基于这种思路而产生的。譬如反文旁、欠字旁，第一笔的撇要伸长，45度斜入笔，使偏旁舒展，又譬如“燕”字，中间的口要写得紧凑，左边的两点和右边的匕字旁要写得舒朗。又如“春”字和“泰”字，中间撇捺要展开成高低不同的近八字，绝大部分小学生都写成人