幼儿园教师如何促进教师专业发展.docxVIP

如何促进教师专业发展 本学期我们科研的课题是“如何促进教师专业发展”， 21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。在 这个时代，经济的发展有赖于科技和相应人才的发展，科技 的进步和高素质人才的培养有赖于教育的发展，教育质量和 水平有赖于教师的素质和水平。因此，当代教师的发展问题 已经成为全社会关注的焦点之一，也是教育研究的重心之 一。教师专业发展或教师职业专业化，对社会，关系着中国 教育的品质和人才质量；对教师，则关系着教师的生存状态 和生存质量。著名教育家顾明远指出，社会职业有一条铁的 规律：只有专业化，才有社会地位，才能受到社会的尊重。 一、加强学习和培训，提升教师专业发展。 要开展教育科研工作，首先必须让教师了解相关的理 论，让教师在理论的指引下开展实践和研究。本学期我们根 据研究的重点和教师写作的需要，进行了有关幼儿养成教 育；养成教育实施的途径、方法；生活、游戏、学习活动中 进行养成教育等方面的学习，通过学习，教师明确了对于不 同年龄的幼儿实施养成教育的途径和方法也不同，为教师开 展科研专题研究打下了理论基础，为后面的研究奠定了基 础。同时，为了让教师明确案例撰写的方法，我们组织教师 学习了案例撰写，通过学习和撰写，年轻的教师了解了案例 撰写的方法，提高了年轻教师撰写的能力。其次，教师们根 据年级组研究重点和自己的课题自主学习，为自身的研究打 下基础，促进教师的自身发展意识。 二、 注重课题实践，积累课题研究经验。 幼儿园教科研工作的目的是提高课堂教学效益，走教育 科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中 去。为此，科研活动和教研活动紧密合作。我们每一位课题 组成员围绕研究课题设计了切实可行的教案，着力在课堂教 学落实研究方法和策略，检测研究成果。真正将先进的理念 实践和应用在课堂，将能够积极、有效地提高了课堂教学质 量，从而促进教师的教育教学和教科研能力的提高，为逐渐 形成幼儿园特色打下基础。 三、 评价激励促进教师专业化成长。 在教师自定目标、自我发展的前提下，学校从实际出发, 搞好测评，完善评价体系，采取分项、多元方式对教师进行 水平和绩效评价。我校采取多种形式对教师的教育教学能 力、师德修养水平进行评价，以此激励教师发展。评价的方 法有： 教师自我评价。我校教师每学期进行一次个人述职，对 自己的一学期以来的师德表现、教育教学工作进行自我评 价。这项工作促进了教师的自我反思，使教师在总结中进行自我评价，在对比中看到自己的成绩与不足，从而为以后的 发展确定新的目标作导向。 组内评价。包括互评与年级主任评价两部分。教师根据 工作态度、师生关系、考勤、工作业绩等方面进行互相评价, 然后年级主任对每位教师进行评价，评价的结果计入教师最 后的期末综合评估中。这样的评估，由于是身边的人评价， 更了解情况，因此更为客观公正，同时也起到了很好的监督 激励作用。 学校评价。期末，由教务处、德育处主任对教师各方面 进行总评, 进行总评, 与年级组内的评价结果按一定比例合在一起, 为每位教师期末综合评估成绩。校领导及时了解评估结果， 对表现好、进步快的教师予以鼓励或奖励，而对那些与其他 教师有明显差距的教师，校长则采取个别谈话的方式，鼓励 与加压兼用，以促进教师迅速成长。 本学期我们科研的课题是“如何促进教师专业发展”， 21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。在 这个时代，经济的发展有赖于科技和相应人才的发展，科技 的进步和高素质人才的培养有赖于教育的发展，教育质量和 水平有赖于教师的素质和水平。因此，当代教师的发展问题 已经成为全社会关注的焦点之一，也是教育研究的重心之 一。教师专业发展或教师职业专业化，对社会，关系着中国 教育的品质和人才质量；对教师，则关系着教师的生存状态 和生存质量。著名教育家顾明远指出，社会职业有一条铁的 规律：只有专业化，才有社会地位，才能受到社会的尊重。 一、 加强学习和培训，提升教师专业发展。 要开展教育科研工作，首先必须让教师了解相关的理 论，让教师在理论的指引下开展实践和研究。本学期我们根 据研究的重点和教师写作的需要，进行了有关幼儿养成教 育；养成教育实施的途径、方法；生活、游戏、学习活动中 进行养成教育等方面的学习，通过学习，教师明确了对于不 同年龄的幼儿实施养成教育的途径和方法也不同，为教师开 展科研专题研究打下了理论基础，为后面的研究奠定了基 础。同时，为了让教师明确案例撰写的方法，我们组织教师 学习了案例撰写，通过学习和撰写，年轻的教师了解了案例 撰写的方法，提高了年轻教师撰写的能力。其次，教师们根 据年级组研究重点和自己的课题自主学习，为自身的研究打 下基础，促进教师的自身发展意识。 二、 注重课题实践，积累课题研究经验。 幼儿园教科研工作的目的是