品德情意的培育儿童文学开始.pptVIP

品德情意的培育──從兒童文學開始 詹小慧女士 胡秀娟女士 浸信宣道會呂明才小學 學校現況 2009年「學校自評及校外評核組」 的評核報告： 學生學習表現良好，課堂上積極參與分組活動，課堂外樂意參與各類活動和服務，惟部分學生的「自信心」尚待提升……持續強化他們的自信心和成就感，幫助他們充分地發揮潛能。 學校三年發展計劃（2009-2012）關注事項 以「學生為本」發展多元化的教學策略，持續優化課堂教學。 照顧學生的個別差異，使不同能力學生各展所長。 培養學生良好的品德及正面的價值觀，建立「自律、自信、自強」的三自精神。 中文科組的發展（2008-2010年度) 「夢幻童話國 」 (圖書教學) 中國語文學習領域課程宗旨 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力； 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣； 培養審美情趣，陶冶性情； 培養品德，加強對社群的責任感； 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。 圖書教學的優點 從圖書故事中培養品德情意，效果極佳。 圖書故事就像「連續劇」一般，很有吸引力。 故事的人物可讓學生投入角色，及在生活中實踐。 透過故事，教師可以自然地跟學生說道理，談人生。 訓練學生的觀察力、創意思維、批判能力。 怎樣選取文質兼美的圖書？ 教師大量閱讀(自己喜愛的文學作品) 分級自選及推薦 3. 確定圖書目錄（