小学六年级语文下册 第4单元 17《我的伯父鲁迅先生》名师公开课省级获奖课件1 语文s版.pptVIP

有的人/死了，他还活着。 有的人/俯下身子给人民当牛马； 有的人 /情愿做野草，等着地下的火烧； 有的人/他活着/为了多数人/更好的活。 给人民当牛马的，人民/永远记住他！ 只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。 他活着/为了多数人/更好的活的人，群众/把他抬举的/很高，很高。 ——臧克家《有的人》（节选） 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然的望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸（hé）的眼角滚落下来。 ——巴金《永远不能忘记的事情》（节选） 两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 ——巴金《永远不能忘记的事情》（节选） 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。  ——课文第一段（片段） 我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。 《少年闰土》 小说：《祝福》、《阿Q正传》、《药》 白话小说：《狂人日记》 散文诗集：《野草》 散文集：《朝花夕拾》 周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。 　 专心致志地放声读书，要求： 1.字字音准，句句通顺。 2.联系上下文理解词语的意思。 边读边想:课文讲了哪几件事?试着用小标题概括每件事。 殡仪馆 追悼 挽联 吊唁 爱抚 逝世 正月 餐桌 水浒传 囫囵吞枣 挨骂 搞不清楚 张冠李戴 嚼着 学习生字词语 小约翰 恍然大悟 呻吟 淌了一摊血 镊子 硼酸水 敷药 绷带 深奥 咳嗽 遗体 追悼 吊唁 挽联 致敬 爱抚 爱戴 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 敷药 慈祥 女佣 殡仪馆 水浒传 硼酸水 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 匆匆忙忙 三更半夜 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 对死者表示沉痛的怀念。 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 哀悼死者的对联。 祭奠死者并慰问家属。 把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 形容经历过很多的艰难困苦。 2、解释以下词语的意义。 仪（ ） 悼（ ） 逝（ ） 餐（ ） 议（ ） 掉（ ） 晰（ ） 参（ ） 冠（ ） 悟（ ） 摊（ ） 咳（ ） 寇（ ） 梧（ ） 滩（ ） 核（ ） 嗽（ ） 搞（ ） 漱（ ） 稿（ ） 仪式 议论 悼念 扔掉 逝世 清晰 餐厅 参与 鸡冠 日寇 觉悟 梧桐 摊位 海滩 咳嗽 审核 咳嗽 漱口 搞好 稿件 1.说说课文的主要内容。 2.我触景生情地回忆了伯父生前的哪几件事? 3.鲁迅先生为什么得到那么多人的尊敬和爱戴? 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 文章的每一段写了什么事情? 1、伯父去世后，在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴。（ ） 2、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。（ ） 3、伯父笑谈”碰壁”。（ ） 4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫（ ） 5、伯父关心女佣阿三。（ ） 深受爱戴 趣谈水浒 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 为什么伯父鲁迅先生会受到那么多人的爱戴？ “他总是为自己想得少，为别人想得多。”