【教学设计】《北方地区》（广东人民）.docxVIP

广东人民出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《北方地区》 教材分析 教材分析 本节教材主要讲述了北方地区的相关知识。教材主要讲述了北方地区的范围，界线气候状况，耕作制度等。在本节最后部分，分别讲述了东北平原、华北平原和黄土高原的相关情况。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、说明北方地区的范围和界线以及地形特点； 2、学习东北平原、华北平原和黄土高原的主要特点。 【过程与方法目标】 1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力； 2、分析北方地区的范围、界线、气候、河流和山脉等相关知识。 【情感态度价值观目标】 通过北方地区的讲解，总结北方地区的特点，培养学生的分类总结能力； 教学重难点通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重难点 【教学重点】 1、了解北方地区的山地、高原、平原及分布特点； 2、掌握东北平原、华北平原和黄土高原的各自特点。 【教学难点】 掌握北方地区的工农业特点。 3、四季的形成。课前准备 课前准备 1、这种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等； 2、准备一些典型地区的图片； 3、多媒体课件。 教学过程 教学过程 【导入新课】 在上一章中，我们已经学过了重要的地理分界线以及地理区域相关知识，在这一章中我们将对四大地理单元进行详细地学习。在上一章中，学过秦岭—淮河分界线，北方地区位于秦岭-淮河线以北。首先，学习第一节北方地区。 板书：第一节 北方地区 【讲授新课】 复习提问上一章的相关内容，重点是重要的地理分界线及其地理区域，这个过程可以以小组形式完成。 师：秦岭—淮河分界线将我国划分为哪些主要区域？ 生：学生讨论回答。 师：秦岭—淮河线主要是北方地区和南方地区的分界线，结合课件说一下，北方地区的范围，东南西北方向的分界线各是什么呢？ 生：学生们讨论回答。 师：（课件展示）读图6.1及《地理地图册》等相关资料，（1）找出北方地区主要包含的省级行政区。（2）说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点。（3）说一说本区的平原分别由那些河流冲积而成。 生：学生边看边讨论。 师：北方地区包括黑、吉、辽、冀、晋、鲁、豫、京、津，还包括内蒙古、甘肃、陕西、宁夏、江苏、安徽的一部分。主要山脉包括大兴安岭、小兴安岭、秦岭、太行山和长白山。主要包括三大地形区东北平原、华北平原和黄土高原。 师：接下来探讨北方地区的气候，工农业状况，请同学们结合课本，探讨一下北方地区的耕作制度、农作物和矿产资源。 生：学生抢答，并相互补充。 师：在学习了北方地区的整体状况后，接下来我们自北向南首先探讨东北平原的相关知识。东北平原是我国主要的黑土分布区。黑土有机质含量高，是肥沃的土壤。东北平原是我国重要的玉米、小麦、水稻等粮食产区和大豆、甜菜产区。请同学们结合图6.2和图6.3，说一下对东北平原的相关认识。 生：分组讨论总结。 师：对学生的总结进行点评。然后，引导同学们接着探讨华北平原的相关知识。 生：讨论回答。 师：最后引导同学们讨论黄土高原的相关知识。 生：讨论回答。 师：居民的生活方式与当地的气候和生产活动息息相关。我国北方冬季气候寒冷，小麦是该地区最主要的粮食作物，居民以面食为主食，喜欢滑雪等冬季活动。 师：运用地图和其他图文资料以及所学知识，分析北方地区气温、降水的特点及其对生产、生活的影响。 生：讨论回答。 师：阅读“案例”，说说案例中采取了哪些治理黄土高原水土流失的措施。 生：讨论回答。 师：（结论）地理区域的思维导图。 板书：思维导图的基本框架。 【课堂小结】 请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获？北方地区的气候、耕作制度、工农业各有哪些特点？东北平原、华北平原和黄土高原三大地形区各有哪些特点？ 教学反思 教学反思 略。