大班教案,数学宫.docx

大班教案,数学宫 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班教案,数学宫 篇一：大班计算：玩数学游戏宫 计算：玩数学游戏宫 横林中心幼儿园靳卓 设计意图： 对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏是智慧的领航员。游戏式教学是幼儿喜爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知结构最有力的杠杆。用边念儿歌边画数字、数字图形相结合的游戏形式，将枯燥的数字通过变形、组合成各种有趣的人物或动物的象形图案，引导幼儿找、记变形数字，以训练幼儿的观察、记忆能力。再以游戏的口吻，激发幼儿利用图案上的数字，进行排序练习、加减运算、等值转换以及思维训练等系列数学知识的学习。 一、活动目标： 1、复习10以内的加减法，正确运用“+”“—”“=”运算符号进行比较和运 算。 2、通过逻辑推理，使幼儿了解数与数之间的关系及等值转换的规律。 3、培养幼儿的思维、概括及联想能力。 二、 活动准备： = 3 = 4 ）；画有魔术师、小老鼠和袋鼠 的格子图形纸；三种冷饮的等值转换图；一组数图娃娃。写有数字6、7、8的6种颜色色卡纸。 = 4）；画有魔术师、小老鼠和袋鼠的格子图形纸；铅笔和橡皮。 三、 活动过程： 1、对号入座 情景：带幼儿去数学游戏宫玩。 票的颜色找到相应的座位。=3= 4） 2、数字组画 教师边画小老鼠、袋鼠和魔术师边念儿歌。 3、变数入宫 1）、创设情景：三位朋友身上都藏着数字。游戏宫门卫说进数学游戏宫玩， 身上必须带有1～10的数，并要从小到大排列。 教师举例启发幼儿帮助小老鼠、袋鼠和魔术师找出身上1～10的数，并从小到大排列。 提示：没有的数可利用自身所带数字通过加减运算算出。 2）、幼儿操作，教师指导，帮助有困难的幼儿。 3）、集体小结，展示。 4、等值转换 情景：门卫给他们每人8元。三位朋友每人买了一种冷饮（一个冰 淇淋、两支雪人、四支雪糕）。请说出这三种冷饮之间的转换关系。 问：如果一个冰淇淋是8元钱，那两支雪人是多少钱？四支雪糕多少钱？ 如果两支雪人是8元钱，那一支雪人是多少钱？ 如果四支雪糕是8元钱，那一支雪糕是多少钱？ 5、数图娃娃 情景：这时计算机屏幕上出现了一组数图娃娃。机器人裁判说只有回答对了问题，才能玩下一个游戏。他们虽然觉得好玩，但不会回答，小朋友愿意帮助他们吗？ 问：请在相应形状的空格中填上相应的数字。 请找出这组数图娃娃相同的地方。 请找出这组数图娃娃不同的地方。 6、记忆训练，结束活动 游戏“说形状” “老师说图形娃娃的某个部位，请大家说出部位的形状。” 篇二：大班数学教案：分类 大班数学教案：分类 设计思路：大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对归纳事物特征的能力仍然较弱。需要通过不断的动手操作来帮助他们提高发现﹑观察﹑比较﹑归纳事物特征的能力。因此，我们选择幼儿熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小组合作的形式，让幼儿在合作讨论中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及发现、归纳，比较的能力。 教学目标 1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。 2﹑通过操作﹑探索，培养幼儿发现﹑观察﹑比较﹑归纳事物特征的能力。 3﹑乐意与同伴合作，体验数学活动的乐趣。 教学教具： 1﹑小白兔玩偶一个，狗的头饰一个，纸箱制作的车子及房子各一个。 2﹑苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物，玩具车﹑玩偶实物，铅笔盒﹑书﹑笔记本实物，衣服﹑裤子﹑鞋子实物。 3﹑ 苹果﹑芒果﹑梨子图片若干，花﹑草﹑树图片若干，糖果图片若干。 活动过程： 1﹑创设情境《小兔搬新房》 ——小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用 汽车帮小兔把东西全部拉到新房子去。 ——请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。（车上装有苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物，玩具车﹑玩偶实物，铅笔盒﹑书﹑笔记本实物，衣服﹑裤子﹑鞋子实物。） 2﹑帮小白兔整理物品 ——将车里所有物品放在桌子上，老师手拿着小白兔玩偶说：”这么多东西我应该怎么整理啊？”然后问小朋友：“我们一起来帮帮小白兔好吗？” （1）、让幼儿认识各种实物，并讨论怎么分，然后请部分幼儿帮忙分物品，将物品放到纸箱制作的房子里，并说说自己分类的理由。 （2）、老师总结：我们可以按照文具，玩具，水果，衣物来分。 3﹑分小组动手操作分类。 （1）、出示水果﹑植物﹑糖果图片让幼儿认识，然后将图片按小组分发给幼儿，请幼儿先小组讨论怎样分，然后每小组请出一个代表来说说他们的分类方法。 （2）、老师讲解分类的方法，我们可以将图片按水果、植物、糖果来分类。 （3）、老师总结各小组分类的情况。 篇三：大班数学活动 闯迷宫 常州市圩塘中心幼儿园教研课评析表 时间： 设计人：张建琴执教者：张建琴 篇四：幼儿园大班数学教案6