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幼儿园大班上册语言教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园大班上册语言教案 篇一：幼儿园大班语言教案《要下雨了》 篇二：幼儿园大班语言教案 幼儿园大班语言教案：《微笑》 设计意图： 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。它的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。 大班语言故事《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。故事中小动物们的对话简单易懂，适合大班幼儿的年龄特征，为了让幼儿充分感受到助人之心和与朋友的友爱之情，体会为朋友做事的快乐，我特设计本次活动。 活动名称： 语言 活动内容：故事《微笑》 活动目标： 1、认知目标：学习把画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。 2、能力目标：围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法，帮助幼儿发展口语表达能力。 3、情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。 活动准备： 1、多媒体课件《微笑》 2、音乐《歌声与微笑》，空白圆形卡片、彩笔。 活动过程： 一 导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题——微笑 出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？ 二 展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。 1、教师有感情地讲故事，让幼儿初步感知故事内容。 提问简单的问题，引导幼儿初步了解故事： （ 1 ）故事的名称；（ 2 ）有那些角色；（ 3 ）小蜗牛做了一件什么事？ 2 、分段播放课件，引导幼儿欣赏并进一步感知故事内容。 教师提问： （ 1 ）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信） （ 2 ）朋友感到怎样？（很感动、很高兴） （ 3 ）看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因） （ 4 ）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？ ( 预报天气 , 讲故事 , 画画 ) （鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论） 3 完整欣赏故事 : 请幼儿边看课件，边完整欣赏故事 教师根据幼儿对故事的理解进行提问 :(1) 小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？（3）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？（4）为什么他们都认为小蜗牛了不起？ 教师小结故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 三 结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。 1、教师提问，帮助幼儿迁移故事主题 （ 1 ）为爸爸妈妈做什么； （ 2 ）为小朋友做什么； （ 3 ）为老师做什么。 2、制作“微笑”标志，结束活动。 幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。 篇三：幼儿园大班语言教案欢迎秋爷爷 幼儿园大班语言教案：欢迎秋爷爷 活动目标： 1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。 2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。 3、懂得关心爱护老人。 活动准备： 多媒体课件 重难点分析： 重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。 难点——初步尝试仿编散文诗。 活动过程： 一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。 问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起 来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件) 问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比 作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以， 人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我 们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”! 二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。 问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的? 三、利用课件欣赏散文诗。 四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式， 逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。 问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件) 问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃? 1、完整欣赏一遍。 2、师