中班音乐优质课毛毛虫啃苹果教案.docx

中班音乐优质课毛毛虫啃苹果教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐优质课毛毛虫啃苹果教案 篇一：中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思 中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思 中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思 这学期的汇报课我选择了中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，这节课主要让孩子们感受并掌握毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态。在活动中孩子们玩的很开心，在音乐的情境中体验活动的乐趣。进展的也很顺利。指导老师也给予了我很多的建议和意见。 这节课中有一些优点还有一些不足之处现反思如下： 首先导入部分我出示了毛毛虫的玩偶，激起了孩子们的兴趣，每个小朋友都认真的投入到活动中，当问到毛毛虫喜欢吃什么的时候，孩子们都想到了许多答案，回答积极性很高。 其次在听毛毛虫用两种节奏啃苹果的时候，我用了扩音器让孩子们听的更清楚。有个别孩子没有听清楚，于是我再次播放音乐，孩子们一下子就听清楚了两种节奏，并且能跟着图谱学唱。在学唱之前我让小朋友先熟悉了图谱，这样为后面的环节做了铺垫。这也是在我试上后指导老师给我的建议。当我问到毛毛虫啃了什么样的苹果的时候，孩子们能够一下子都说出来是小小的，大大的，红红的，绿绿的苹果。再次播放音乐让幼儿听一听，毛毛虫是怎么啃这些苹果的，都能够的准确的说出来。 然后让孩子们在听听、看看、猜猜中感知毛毛虫啃苹果的节奏，我出示了两个节奏图，让孩子来说一说。接下来我将图谱藏了起来，进一步学唱歌曲。只要孩子们能够唱对，图片就出来了，特别是将所有图谱都掩藏了之后，孩子们很有兴趣，都积极的唱了起来。 最后玩毛毛虫啃苹果的游戏，孩子们积极性很高。能够听要求变一个苹果，然后有节奏的做苹果被咬的动作。然后请孩子们自己选一个想变得苹果，她们也轻轻的走到前面排好队，然后再次变一个不一样的苹果玩游戏。结束部分毛毛虫长大变蝴蝶飞回。 活动中的一些不足之处有，在每一个环节过度的时候，我的过渡语有点生硬。在让小朋友听毛毛虫怎么啃苹果的时候，有一个小朋友把小苹果大苹果都回答出来了，这里可以直接顺着这个小朋友的思路，回答红苹果、绿苹果是如何啃的。在第二段快节奏的时候有个别小朋友节奏跟不上，应该停下来再次完整的巩固一下。在后面环节让小朋友做苹果被咬的动作的时候，可以多情几个小朋友上台做一做，鼓励他们做出不一样的动作。选择自己想要变得苹果的时候，后面几个小朋友还在犹豫选什么苹果这时候应该说 一些话来引导。总体来说孩子们对这次的音乐游戏《毛毛虫啃苹果》兴趣很大，目标也基本达到，但在纪律上还需要再加强。 篇二：邓丹音乐《毛毛虫啃苹果》教案 音乐游戏《毛毛虫啃苹果》（艺术） 执 教： 邓 丹 活动目标： 认知目标：掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。 知识目标：用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。 情感目标：感受并体验音乐游戏的乐趣。 活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片 活动过程： 一、导入：谜语。 1．出示（毛毛虫） 2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测） 3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？ 二、图谱练习 感知音乐节奏 1．学习节奏型一 1）出示图片2，播放音效，幼儿初步感知 我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿） 2）出示图片3，节奏图谱1，幼儿再次感知 它是 这样啃的，我们看着图谱一起来试试×× 0 ×× 0 ×× ×× ×× 0 2．学习节奏型二 1）播放音效2 可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范） 2）出示节奏图谱2 ×× ×× ×× ×× ×- - - 幼儿再次模仿节奏 3．学习歌曲 毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它吃了哪些苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲） 1）出示图片4 毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果） 1）个别幼儿尝试扮演苹果 2）全体幼儿一起尝试 3）游戏，分角色扮演苹果表演 毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。 每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。” 四、播放音乐，结束活动 毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室） 篇三：中班音乐活动：毛毛虫啃苹果 中班音乐活动：毛毛虫啃苹果 中班音乐活动：毛毛虫啃苹果 活动目标： 1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。 2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。 3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。 活动