24大自然的文字导学案.docVIP

24《大自然的文字》第一课时导学单 主备人：马静 六年级 小组名称： 【学习目标】 1、能正确流利地朗读课文。 2、学会本课生字，会读写生字所带的的词语。 3、熟悉课文内容，初步了解课文介绍的几种大自然的文字。 【自主学习】 1、自学课后生字，认真完成描红。 2、朗读课文，难读的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。读的过程中联系生字词所在的句子思考生字词的意思。把自己不理解的词语抄写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 【合作学习】 1、读了课文，你读懂了什么？把你从课文中了解到的知识在下面列出来（分条列，尽量概括）。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、小组内互相交流自己的阅读所得。（学科长负责收集整理本组组员的阅读成果） 【我的疑惑】把你不懂的问题记录在下边： 24《大自然的文字》第二课时导学单 主备人：马静 六年级 小组名称： 【学习目标】 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文介绍的几种大自然的文字及它们的作用。 【自主学习】 1、读文章，写收获 。 大自然的文字 从中获得的信息 星星 辨别方向 2、你觉得我们怎样才能学会大自然的文字呢？ ___________________________________________________________ 【合作学习】 1、你还知道哪些大自然的文字,这些大自然的文字又向我们传达哪些知识呢？ 可以试着用“大自然是一本书， __________________是大自然的文字，它写在_________，告诉我们____________________________________。”的句式说一说。 2、大自然的文字除了可以让我们读出许多东西，了解很多知识外，我们还可以从中读到什么呢？（例如：给你带来的启示等） 【我的疑惑】把你不懂的问题记录在下边：