15版导与练中考总复习生物人教精炼：第六讲　绿色植物的主要作用.docVIP

第六讲　绿色植物的主要作用 测控导航表 知识点 题号及难易度 蒸腾作用 1,5,7,9,12(中) 光合作用 2,3(中),5,6,8,12(中) 呼吸作用 4,5,10,11 一、选择题 1.(2013泰安)取甲乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如图。下列分析正确的是(　A　) A.甲枝条内红色液体上升速度快 B.乙枝条内红色液体上升速度快 C.两枝条内红色液体上升速度一样快 D.两枝条内都只是韧皮部被染成红色 解析:植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,甲枝条具有叶片,植物的蒸腾作用比较强,不断地散失水分。因此甲枝条内红色液体上升速度快。 2.(2014十堰)将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后,用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下叶片,经脱色后滴加碘液,发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析,你认为正确的是(　B　) A.把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物 B.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照 C.滴加碘液后发现,叶片未遮光部分变为蓝色,说明光合作用产生了蛋白质 D.该实验不能证明光合作用需要光 解析:选项A错误,把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗掉原有的有机物(淀粉)。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存的;选项B正确,用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照,该实验中的变量是光照;选项C错误,碘遇到淀粉变蓝色,因此滴加碘液后发现,叶片未遮光部分变为蓝色,说明光合作用产生了淀粉,不是蛋白质;选项D错误,被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝色;未遮光的部分能接受光照,进行光合作用制造淀粉,因此该实验能证明光合作用需要光。 3.植物可通过气孔进出的物质有(　D　) ①水　②氧气　③二氧化碳　④无机盐 A.①② B.③④ C.①②③④ D.①②③ 解析:植物叶片的气孔是气体交换的“窗口”,通过气孔进出的物质有氧气、二氧化碳、水蒸气等。 4.(2013福州)呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是(　A　) A.有机物+氧气水+二氧化碳+能量 B.水+二氧化碳有机物+氧气 C.水+二氧化碳有机物+氧气 D.有机物+氧气水+二氧化碳+能量 解析:呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。 5.农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是(　C　) A.给农作物松土——有利于根部的呼吸 B.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 C.幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用 D.把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发 解析:幼苗移栽时根部留土坨,目的是保护幼根和根毛免受损伤,增强根的吸水能力。 6.(2014德州)我市的乐陵以盛产“金丝小枣”闻名全国,为了提高枣的坐果率,每年春天,一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割。这样做的道理是(　B　) A.限制有机物向上运输 B.限制有机物向下运输 C.限制水和无机盐向上运输 D.限制水和无机盐向下运输 解析:筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。将枣树树干进行环状切割,使有机物向下的运输通道筛管被割断,减少了有机物向根部运输,能使有机物集中运输到果实,增加坐果量,提高产量。B正确。 7.(2013贺州)水分进入植物体以后的运输途径是(　C　) A.在导管和筛管中,沿着叶→茎→根的方向运输 B.在筛管中,沿着叶→茎→根的方向运输 C.在导管中,沿着根→茎→叶的方向运输 D.在导管和筛管中,沿着根→茎→叶的方向运输 解析:水分进入植物体并在植物体内输导的途径是土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。综上所述,A、B、D选项均错误,C选项正确。 8.(2014东营)中国种业功勋人物李登海,两次刷新世界夏玉米高产纪录,他培育的紧凑型杂交玉米使我国每亩土地由养活1个人提升到4、5个人。下面关于紧凑型玉米的叙述,不正确的是(　C　) A.紧凑型玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成 B.在紧凑型玉米种子的纵剖面上滴加碘液,变蓝的部分是胚乳 C.紧凑型玉米为雌雄同株植物,借助昆虫完成异花传粉 D.紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小,减少植株间相互遮光,提高光合效率 解析:玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成,选项A正确;玉米种子的营养物质(主要是淀粉)储存在胚乳里,所以在紧凑型玉米种子的纵剖面上滴加碘液,变蓝的部分是胚乳,选项B正确;玉米为雌雄同株植物,借助风力完成异花传粉,属于风媒花,选项C错误;紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小,