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幼儿中班《垒积木》教案
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幼儿中班《垒积木》教案
篇一:中班教案
活动内容: 泥工 餐具 5月3日下午 活动目标:
1、引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。
2、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥,培养幼儿独立塑造的能力。
3、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
活动准备:
1、课前观察家里的餐具,如:碗、盘子、勺子、筷子。
2、 泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
活动过程:
1. 以“妞妞的苦恼”,导入活动。
师:小朋友们好,我的名字叫妞妞,最近我有一件高兴的事,一件难过的事,高兴的是我的朋友要到我家来做客了,可是……我家没有很多的碗、盘子、这些餐具,这可愁坏我了,小朋友你们快来帮帮我吧!
2. 引导幼儿想想如何帮助妞妞,并出示挂图让幼儿观察或回忆实物餐具。 师:小朋友你们想到什么办法来帮助妞妞了吗?(幼儿自由发言,对于幼儿的回答给予肯定)那我们一起来来帮助妞妞吧!
3、教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能,捏制小餐具。
①碗:从上向下看,是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆,用大拇指压个坑,其余四个指头放在外面,边捏边转动泥,只要把边捏的一样薄就行了。
②盘子:从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。先把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
③勺子:从上向下看,一头是长柄,一头是椭圆,是凹的。先将泥搓成胡萝卜形,在粗头一端用大拇指摁进去即成。
④筷子:两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块,搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
4、 幼儿制作,教师巡回指导。帮助个别能力弱的幼儿,重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
5. 将做好的餐具送到妞妞家,请小伙伴吃饭。
师:我们一起把做好的餐具给妞妞送去吧!
活动内容: 歌曲 王老先生 5月4日上午 活动目标:
1、感受歌曲欢快、诙谐、活泼的情绪,大胆的用表情、声音、动作表现对歌曲的感受。
2、学习唱准十六分音符和八分音符。
3、体验参与合唱的快乐
活动准备:
1、歌曲录音《王老先生有块地》、录音机。
2、戴眼镜的老公公、小鸡的卡片。
活动过程:
1、出示戴眼镜的;老公公的图片,导入活动:
师:你们看看,是谁来了?我就叫他“王老先生”吧,他可喜欢唱歌了,你们听,他在唱什么?
2、教师播放歌曲,要起义幼儿认真倾听。
师:你都听到王老先生唱了什么?
个别幼儿示范,集体学习小动物的叫声:
3、学唱歌曲:
——“王老先生有块地,地里有谁在唱歌呢?让我们来听一听。”
教师示范演唱(两遍):
——“你喜欢这首歌曲吗?为什么?”
“哪一句表现出王老先生心理很高兴?”(教师分句演唱)
幼儿学习有表情地演唱(指导幼儿唱出欢快的情绪)。
4、
活动内容:建构 风景区 5月4日下午 活动目的:
1、了解和熟悉家乡著名风景区,巩固幼儿对家乡的了解。
2、巩固已学过的拼插、围合、垒高等建构技能。
3、萌发幼儿爱家乡的情感。
活动准备:
准备图片若干、准备中、大型积木、大小包装盒,可乐瓶,易拉罐,橡皮泥,花等材料。
活动过程:
1、以去“旅游”导入活动。
师:今天就让我们一起去旅游吧!我先来问问大家,你最想去我们哪个地方游玩呢?(引导幼儿大胆表达自己的意愿)
2、出示风景区图片,引导幼儿观察风景区主要建筑,了解风景区主要建筑的建筑风格。
师:刚才我们去许多了我们福建美丽的风景区。你们喜欢这些地方吗?我们一起用这些建筑材料来把这些美丽的风景区建出来哦。
3、让幼儿想想自己想建筑哪个风景区?想用什么材料进行建构呢?
4、幼儿操作,教师巡回观察:
1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦,鼓励幼儿作更新的尝试。
2、帮助失败的幼儿树立信心,总结失败的经验,不断地尝试。
5、分享:
1、请成功的幼儿介绍,分享成功的喜悦与经验。
2、共同讨论失败的原因,激发幼儿再尝试的愿望。(重点:学习使用辅助物)
6.幼儿再操作(重新选择材料) 鼓励愿意尝试不同物品的幼儿,引导有经验的幼儿与有困难的幼儿合作完成作品。
5、组织幼儿欣赏、评价。
(1)幼儿自由欣赏、交流自己本次游戏的感受。
师:你最喜欢谁搭的好,好在哪里?为什么?
(2)组织幼儿收拾好玩具。
活动内容:表演游戏 小兔乖乖(三)5月5日下午 活动目标:
1、加深幼儿对角色的理解,学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
2、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
3、能大胆的在同伴面前表现自己
活动准备:
1、 知识准备:已熟悉故事《小兔乖乖》
2、 物质准备:头饰,故事
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