《营造高绩效团队》.pdf

职业经理人系列培训 培训课程规则 1. BP机/手机静音 1. BP机/手机静音 2. 准时参加课程 2. 准时参加课程 3. 积极参与讨论 3. 积极参与讨论 4. 表现出色奖励 4. 表现出色奖励 5. 运用脑力激荡 5. 运用脑力激荡 职业经理人系列培训 团队研修主题 ◇个人与团队分析 ◇个人与团队分析 ◇团队的发展阶段 ◇团队的发展阶段 ◇高绩效团队特征 ◇高绩效团队特征 ◇团队角色及决策 ◇团队角色及决策 ◇团队竞争与合作 ◇团队竞争与合作 职业经理人系列培训 职业经理人系列培训  学习有两重意义知识与技能的获得。知识是明了原 因，了解事情为何形成与发生的原因；技能是明了方 法，是学习的应用性部分，在了解事情原因的情形下付 诸实现的能力。  明了原因与掌握方法同等重要。 职业经理人系列培训 个人与组织学习  个人与组织的学习都同样需要  受过良好教育的职员并不尽然让组织变得更聪明  找到组织需要的核心知识和技能  营造一种有利于群体学习的环境。个人的学习成果很容 易被不良的组织氛围所掩埋 职业经理人系列培训 阻碍学习的文化  区别“硬性”与“软性”的问题  专注于系统而非人，专注于能力而非态度  吝啬和苛刻主宰了经理人的思想，“休息”简直是妄想  是分割解决问题，还是以全面性途径来面对问题  是鼓励个人主义式的竞争，还是团队协作？  是支配型的领导者，还是授权型的“服务员” 职业经理人系列培训 企业，你能存活多久？  《财富》500强，从产生到衰亡，平均寿命只有40年；  70-82年，《财富》500强有1/3销声匿迹（兼并或分裂）；  40%的公司存活不到十年便中途夭折；  在日本和欧洲企业平均寿命只有12.5年；  中国企业的健康状况如何？ 职业经理人系列培训 长寿企业特征？  对周围环境非常敏感（创新和变革能力）；  员工有较强的认同感和凝聚力（人际关系能力）；  长寿公司是宽容的。避免集权化，鼓励边缘化探索；  保守的公司财政。不随便装大方，节俭节余。 职业经理人系列培训 《追求卓越》-托马斯· 彼得斯 ◇崇尚行动 ◇价值驱动 ◇贴近顾客 ◇不离本行 ◇自主创新 ◇精兵简政 ◇以人助产 ◇宽严并济 职业经理人系列培训 创造学习型组织的理由？  改善企业与个人的生存及成长环境  为了良好的绩效表现与竞争优势  改善与客户的关系  面对管理变革  开发并超越认知的局限  帮助人们变得更积极主动，创造并发挥无限潜能 职业经理人系列培训 建立学习型组织的主旨 第1项修炼：自我超越 第2项修炼：改善心智模式 第3项修炼：建立共同愿景 第4项修炼：团体学习 第5项修炼：系统思考 职业经理人系列培训 周 哈 里 视 窗 开放,诚实,可靠 自己知道 自己不知道 开放,诚实,可靠 开放,诚实,可靠 道 知 人 别 道 知 不 人 别 职业经理人系列培训 团队竞赛规则： • 基础分数：每个团队各100分 • 加分因素：由培训讲