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教学设计表 课题 《数轴》 省份 河南省 市 济源 区/县 济源 单位全称 济水一中 教师姓名 韩延军 学科 数学 学科（版本） 人教版 章节 第一章 学时 1 年级 七年级 学情分析 学生刚刚进入中学，理性思维的发展还很有限，他们在知识经验、心理品质等方面，依然保留着小学生的特点，天真活泼、对新生事物很感兴趣、具有强烈的求知欲，形象思维能力已比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱。 教学目标 知识与技能： （一）了解数轴的概念，学会如何画数轴。 （二）知道如何在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的有理数。知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应，反之不成立。 过程与方法： （一）通过生活中的实例，由直观认识到理性认识，建立数轴的概念。 (二)通过数轴概念的学习，初步体会对应的思想，数形结合的思想方法。 情感态度 通过对数轴的学习，让学生知道“数学来源于生活，又服务于生活”， 激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和愿望。 教学重点难点 教学重点：正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法。 教学难点：建立有理数与数轴上的点的对应关系 教学准备 学生在教师营造的“可探索”的环境里，积极参与，互相讨论，一步步地掌握数轴的概念，并通过练习，使学生更好地理解数轴，从而体会数形结合的思想。 多媒体教学环境 本节课我将采用多媒体辅助教学。以多媒体手段为驱动、