（公开课)同角三角函数的基本关系.ppt

一、创设情境： 问题2. 如图1，三角函数线是： 正弦线 ； 余弦线 ； 正切线 . ； ； 问题3. 三角函数是以单位圆上点的坐标来定义的，你能从圆的几何性质出发，讨论一下同一个角的不同三角函数之间的关系吗？ 问题1. 如图1，设 是一个任意角， 它的终边 与单位圆交于 ，那么 P O x y M A T 知识探究(一)：基本关系 思考1：如图，设α是一个任意角，它的终边与单位圆交于点P，那么，正弦线MP和余弦线OM的长度有什么内在联系？由此能得到什么结论？ P O x y M 1 α 思考2：上述关系反映了角α的正弦和余弦之间的内在联系，根据等式的特点，将它称为平方关系.那么当角α的终边在坐标轴上时，上述关系成立吗？ O x y 知识探究(一)：基本关系 x y 知识探究(一)：基本关系 思考3：设角α的终边与单位圆交于点 ，根据三角函数定义，有 由此 可得sinα，cosα，tanα满足什么关系？ O x y P M A T 思考4：上述关系称为商数关系，那么商数关系成立的条件是多么？ 知识探究(一)：基本关系 同一角 的正弦、余弦的平方和等于1，商等于角 的正切 结论： 思考1：对于平方关系 可作哪些变形？ 知识探究(二)：基本变形 思考2：对于商数关系 可作哪些变形？ 知识探究(二)：基本变形 典例分析 例1、 分类讨论 解： 方程(组)思想 3、已知 ，求下列式子的值。 2、化简 。 证明： 因此 作差法 课本例题7 发散思维 提问：本题还有其他证明方法吗？ 求证： 证法二： 因为 因此 由原题知： 恒等变形的条件 证法三： 由原题知： 则 原式左边= =右边 因此 恒等变形的条件 三角函数恒等式证明的一般方法 （2）证明原等式的等价关系 注：要注意两边都有意义的条件下才恒等 （1）从一边开始证明它等于另一边（由繁到简） （3）证明左、右两边等于同一式子 证法一： 左边 右边 左边=右边 所以原等式成立 左边 中间 右边 所以原等式成立 左边 右边 证法二： 四、归纳总结： （2）三角函数值的计算与证明 利用平方关系时，往往要开方，因此要先根据角的所在象限确定符号，即将角所在象限进行分类讨论。 证明时常用方法： 方法1：从一边开始证明它等于另一边； 方法2：证明原等式的等价关系， 方法3： 证明左、右两边等于同一式子； 在化简证明过程中要注意两边都有意义的条件下才恒等。 （1）同角三角函数的基本关系式 （前提是“同角”， 因此 ） 本节课同学们有哪些学习体验与收获，学到了哪些数学知识与方法 （应用极为广泛；巧用“1” ， ） 五、拓展延伸： 六、课后作业 课题：1.2.2 同角三角函数的 基本关系 一、探究公式： 二、例题： 三、练习： 四、小结： x y o 五、作业： O x y 图3 ∽ 谢谢大家！ 感谢您的观看！ 工作场所干净而整洁。员工的工作热情提高了，忠实的顾客也会越来越多，企业的知名度不断提高，很多客户慕名而来参观学习，被客户称赞为干净整洁的工厂、对这样的工厂有信心，乐于下订单并口碑相传，结果会在业界扩大企业的声誉和销路；而整洁明朗的环境，会使大家希望到这样的厂工作，便于留住人才。