坚持以人为本,促进和谐发展,培养最具生命活力的人(修定)7。30.docVIP

PAGE 5 PAGE 4 临泽县基础教育课程改革 临泽县基础教育课程改革 实验工作会议交流材料 坚持以人为本 促进和谐发展 培养最具生命活力的人 鸭暖中学 近年来，我校以科学发展观统领教育工作全局，秉承“培养最具生命活力的人”的办学理念，坚持以人为本、全面发展的宗旨，做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人，促进学校教育工作全面、协调、可持续发展。 一、以师为本，促进专业发展。 （一）深化师德建设。学校坚持师德一票否决制、责任追究制，以教师职业道德建设为突破口，以师德形象设计、师德宣誓签名、师德演讲比赛、师德标兵评选、师德师风自查，学生、家长评教为载体，以例会、组会、德育工作交流会为重要阵地，通过学习冯志远、孟二冬等优秀教师事迹，成就德能双馨的教师。近年来，教师师德合格率达100%，先后有2名教师被评为县级“师德标兵”。 （二）深化校本教研。?学校创新校本教研模式，促进研训一体机制的有效运行。抓一项特色培训。以教研例会为平台，每学期开展案例分析与研究、教师礼仪、普通话、板书设计、教学设计、电子白板等培训10场次，受到了教师的欢迎。抓“两项改革”。一是备课方式改革，实施“同伴互助专业引领”分层备案方式，实现科学高效的备课。二是课堂教学改革，立足“三同课”，优化自主、合作、探究的学习模式。近年来，我校教师参加县级优质课评选获奖率达75%以上，教师的教学能力明显增强。?抓“三级教研活动”。以备课组为基础坚持开展学科教学研究；以教研组为单位开展“好课标准”大讨论、“反思新课堂”、同课异上等交流研讨；以教导处为主导组织“月末相约新课堂”校本研修。抓“四课”活动。即备好一堂课、上好一堂课、说好一堂课、评好一堂课，为创设“自主高效、充满活力”的阳光课堂起到了促进作用。抓网络教研“五个一”。即以鸭中师生博客为窗口，每周制作一个精品课件、设计一份教学设计、撰写一篇案例分析、投发一篇教学札记，回复一条BBS留言。多层次的网络教研活动，实现了网络教研与常规教研的优势互补，增进了网络教研实效。 （三）深化队伍建设。学校开展“青蓝结队”和“名师工程”建设，鼓励教师参加高一级学历进修，支持教师外出培训并报销费用。至目前，我校教师学历达标率达100%，45周岁以下教师参加高一级学历进修达100%。现有省级骨干教师1名，县级课改能手1名，县级学术带头人1名，县级骨干教师8名。本学年我校教师在县级以上刊物发表论文19篇，信息97条，学生习作34篇。学校逐步形成了一支结构合理、奋发有为、综合素质过硬的教师队伍。 （四）深化课题研究。牢固树立“问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室”的意识，使课题回归课堂教学实践。通过案例分析、叙事研究、行动研究等多种途径，帮助教师在实践中发现问题、分析问题、解决问题。从案例、论文、日记、心得、音像资料的积累中加深对课题的认知体验，加强课题的过程性研究。本学年学校承担课题11项，其中省级课题3项，县级课题2项，上报评估省级课题2项。 （五）深化人本理念。倡导“人和为根，发展为重”的思想，推行大项工作招标制、二级聘任制，开通校长信箱，设立校长接待日，召开教代会，逐步实现过程管理、目标管理、制度管理和民主管理的协调运行。完善职称评聘、评优树模、师生评价、常规管理、业务考评等多项制度，为教师架设宽带，更换办公设施，改善住宿条件，改善伙食质量，每年内组织教师文体活动10余项，开展慰问活动20余次，为教职工创设了公平公正的干事创业环境，使学校成为 “享受教育、师生互动、共同成长”的生命乐园。 二、以生为本，促进全面发展。 学生是学校和课堂的真正主人，以学生的全面发展为本，培养珍惜生命、热爱生活、学会生存的时代新人，是我校教育的永恒主题。 （一）创新教育形式，促进健康发展。 一是狠抓养成教育。通过开展践行社会主义荣辱观，随手文明大行动、鸭中之星，星级宿舍、优秀班级的评选活动，把社会主义核心价值体系融入教育的全过程，引导广大学生养成良好的道德修养。二是加强法制教育。通过法制讲座、法制教育主题班会、观看法制专题片等形式，提高学生的遵纪守法意识，实现了在校学生违法犯罪“零”目标。三是加强 “三结合”教育。通过家长会、家访、致家长的一封信、家校联系卡等方式，探索家校联系的新渠道，增强育人合力。四是开展心理健康教育。每周1节心理健康教育课、每月一次心理健康教育讲座，每周2次心理咨询辅导，每学期2次德育研讨会，建立 “心理咨询室”，开通心理健康咨询电话，设立“心语信箱”，开展“牵手传爱”等辅导教育活动，健全学生人格，培养学生珍惜生命、热爱生活的意识。五是创新星级评选活动。将学生综合素质评价与星级学生评选相结合，开展班级明星、年级明星、鸭中之星争评活动，创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，促进学生健康发展。本学年