诗歌鉴赏之作用题解答策略分析.ppt

谢谢大家！ 感谢您的观看！ 鉴赏诗歌的结构技巧（作用） 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标Ⅰ卷） 8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分) （2012新课标Ⅰ卷） 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标Ⅱ卷） 对接高考—设问方式 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标Ⅰ卷） 8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分) （2012新课标Ⅰ卷） 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标Ⅱ卷） 对接高考—设问方式 诗歌结构（作用） 1、开头（或词的上片）： 议论（抒情）句：①议论开篇，奠定感情基调；②开门见山，总领全词，点明主旨；③照应诗题。 写景句：①点明时间、地点②渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调） ；③照应诗题 田园乐 【2011浙江卷】 蝶恋花·出塞[清]纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 问：这首词开篇有何作用？（3分） 【参考答案】（3分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。 典型题例1 阅读下面这首词，然后回答问题。(11分) 感皇恩·出京门有感 李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！　　 一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。 (1)“杨花如雪” 在词中有什么作用？请简要分析。(3分) 【参考答案】(1)①交代了离京的时间，即暮春；②渲染了离别时的凄凉气氛；③用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。 典型题例2 【参考答案】（3分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。 田园乐 【参考答案】(1)①交代了离京的时间，即暮春；②渲染了离别时的凄凉气氛；③用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。 诗歌结构（作用） 2、结尾句： 写景句：①首尾呼应；②升华感情，深化主题； ③以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长 议论（抒情）句：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③卒章显志，总结全诗。 田园乐 《从军行》七首（其二）王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。??　 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。?? （2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处（作用）??? 原答案：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。?? 改造后答案：①以景作结，寓情于景，营造了一个月照长城的莽莽苍苍的景象，意境壮阔悲凉 ；②升华了征人思亲怀人的愁苦之情 ，创造了言有尽而意无穷的艺术效果。 典型题例3 （2011江西卷）. 阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分) 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 巩固练习1 (1)本诗为送别诗，试分析首句的作用。(5分) (2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分) 6. 阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分) 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 (1)本诗为送别诗，试分析首句的作用。(5分) 巩固练习1 【参考答案】①“猿啼”，以声音来渲染凄清的氛围；② “客散暮江头”，“暮江头”点明时间、地点。③暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(3分) 6. 阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分) 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 (2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分) 【参考答案】(2) ①写法：以景结情，寓情于景。 “青山万里一孤舟”，用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人恋恋不舍的深情。②好处：营造意境，含蓄蕴藉，意味深长。 巩固练习1 诗歌结构（作用） ①开头（或词的上片）： 写景句：①点明时间、地点②渲染气氛，