中班教案什么是家.docx

中班教案什么是家 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案什么是家 篇一：中班教案 中班语言活动 跳芭蕾舞的牛 教学目标 1．仔细观察画面，大胆想象、猜测故事情节。 2．理解故事内容，能用语言表达故事中动物的心理感受。 3．乐意像小牛一样，坚持做自己喜欢的事情。 教学过程 一、观察舞蹈片段，师幼就舞蹈内容进行讨论，导入活动主题 1．今天我们来看段舞蹈：看看阿姨跳得是什么舞？ 2．（舞蹈片段）舞姿怎么样？（轻盈、优美、很舒服） 3．仔细观察：阿姨跳的芭蕾舞与平时小朋友跳的舞蹈有什么不一样呢？（看，阿姨轻轻地踮起了脚尖，翩翩起舞，舞姿是那么轻盈、那么优美，好美啊！） 4．咦，如果是一头胖胖的牛要跳这轻盈的芭蕾舞，会怎么样呢？ 二、观察画面，猜测情节，体会人物的内心感受 1．今天，就来了一头爱跳芭蕾舞的牛。看，就是这头，他的名字叫牛牛，名字叫什么？ 2．农场里除了牛牛，还有哪些动物呢？他们之间会发生什么事呢？ 3．引导幼儿分页观察图片，大胆想象、猜测故事内容 第1页：（引导幼儿观察图片）牛牛喜欢什么？对，喜欢看什么节目？（芭蕾舞表演）你从哪儿看出牛牛喜欢看芭蕾舞表演的？（幼儿观察后回答） 教师总结：牛牛特别喜欢看芭蕾舞表演。她白天看，晚上也看，看得两眼都发直，深深地陶醉了。她的心里会怎么想呢？ 师：如果有一天我也能像阿姨那样，翩翩起舞，成为芭蕾舞明星那该有多好啊！。 师：牛牛的梦想能够实现吗？最后成为芭蕾舞明星了吗？（引导幼儿观察第8页）从哪儿看出来的呢？ 师：牛牛成为明星，可不是一件容易的事。这之间肯定会经历许多事！你们想知道吗？答案就在这本书里。（提出阅书的要求） 师：书看完了，牛牛是怎样成为芭蕾舞明星的？你是从哪一页看出来的？ （6张PPT） 第2页：一起来看。谁说说，牛牛在干什么？他是怎么跳的？我们也来学学。（踮起脚尖、两臂舒展）好累啊！我们跳芭蕾舞这么累，牛牛会怎样呢？（幼儿回答） 教师总结：看，胖胖的牛牛跳芭蕾舞，汗都出来了，真费力啊！但是牛牛没有放弃，一天又一天，仍然在坚持地练习着。 师：哪页看出来牛牛在坚持练习的？ 第4页：说说，牛牛在干什么？其余的牛呢？这次她跳得怎样？ 教师总结：在牛儿们散步、吃草的时候，只有牛牛在刻苦地练习跳。跳得都转圈了。我们也来学牛牛跳一跳：踮起脚尖，转起来。 第5、6页：牛牛不仅在家跳，在草地上跳，还到哪跳呢？受到了老爷爷的热情邀请，来到老爷爷的家里跳。这次牛牛跳得怎样呢？ 教师总结：他穿上老爷爷送的芭蕾舞裙，随着音乐，跳着跳着都飞了起来。大家看得非常地开心。可是小动物们又会怎么看呢？ 师：牛牛跳芭蕾舞的事被小动物们发现了，大家议论纷纷着，他们会说什么呢？ 第3页：（引导幼儿观察）小羊是怎么告诉大家的？他是什么表情？看看鸭子在干什么？ 他在学谁？会说什么呢？其他动物又是怎么说的呢？（让幼儿模仿） 第7页：不管小动物们怎么看、怎么说，牛牛还是在坚持跳、刻苦地练习，这一消息很 快地传到了动物们的耳朵里，小动物们都想看牛牛的演出，老爷爷帮助牛牛举办了一场个人表演，你是从哪看出来的？（海报、纪念品、买票排队看演出） 三、完整地讲故事 故事内容：晚上，牛牛打开电视机，看着电视里的阿姨正在跳芭蕾舞，牛牛特别地喜欢， 她深深地陶醉了。她想：如果，我也能像阿姨那样翩翩起舞，成为芭蕾舞明星那该多好啊！于是，牛牛开始在家天天跟着电视一遍又一遍学跳芭蕾舞，跳得汗都出来了。小羊、鸭子从窗户里看着，瞪着眼议论着，小羊说：“牛牛又胖又肥，还学芭蕾舞，怎么可能呢？小鸭说：“就是，就是，真是白日做梦！”鸭子和小羊回到了农场，将牛牛跳芭蕾舞的事告诉了农场的动物们，小羊两手交叉，咧着嘴，笑着说：“胖牛能跳好芭蕾舞！你们相信吗？”鸭子边说边学起了牛牛的样子：“肥牛跳得真难看，我跳还差不多！”动物们都很吃惊，纷纷地谈论着。在牛儿们散步、吃草的时候，只有牛牛在刻苦地练习跳芭蕾舞。他越跳越好、越跳越好，都能旋转起来了！周围的牛都觉得不可思议。远处，放牛的爷爷看到牛牛优美的舞姿，就邀请牛牛到家里来表演。牛牛怀着忐忑不安的心情来到老爷爷的家里，他到底会跳得怎样呢？看，牛牛随着音乐，越跳越好，越跳越轻盈，都飞了起来。大家都夸：牛牛，你跳得棒极了！牛牛一举成名！这一消息很快传到了动物们的耳朵里，小动物们都抢着买票、排队去看牛牛的演出，只有小羊和鸭子，不好意思的低下了头。因为他们知道自己错了！牛牛演出开始了！小动物看着牛牛精彩的表演，把鲜花、掌声、欢呼声都送给了牛牛。让我们把掌声也送给牛牛吧！ 四、告诉幼儿一个道理：坚持做一件自己喜欢的事，定会成功。 教师：我们小朋友也要像牛牛一样：不怕苦、不怕累，坚持做自己喜欢的事，你也会成 功的哦！走，我们一起跳舞去！ 篇二：幼教中班语文教案《诗歌——家》