2017中考化学（甘肃地区）总复习考点聚焦（练习）第19讲实验方案的设计与评价.docVIP

第19讲　实验方案的设计与评价 一、选择题 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．某同学通过实验比较四种金属的活动性强弱。他取等质量的金属粉末分别与足量的等质量分数的稀盐酸反应，实验结果记录在下表。由此得出的实验结论正确的是(B) 金属 是否放出气体 收集20 mL气体所需时间 X 是 4 s Y 不 / Z 是 43 s W 是 97 s A.W是最不活泼的金属 B．四种金属的活动性顺序为X＞Z＞W＞Y C．Y一定是铜 D．在单位时间内，产生的气体量由多到少的顺序为X＞Y＞Z＞W 2．(2015，苏州)通过下列图示实验得出的结论中正确的是(B) A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 3．在化学活动周中，某校兴趣小组同学在课题组(培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究)老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙)，改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是(C) A．反应容器体积小，药品消耗少 B．装置简洁，减少了图甲装置中导管引起的误差 C．白磷比红磷着火点高，使用更安全 D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量 4．(2016，泰安)通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是(C) A．图1：收集氧气时，氧气的验满 B．图2：比较镁与铁的金属活动性 C．图3：验证白磷的着火点低于红磷 D．图4：验证生石灰与水反应放热 二、实验探究题 5．(2016，广安)蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸，让人痛痒不止。某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。 【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ 【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH，蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物。 【实验与探究一】 向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性。 【实验与探究二】 (1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水； (2)另一种生成物是气体，小刚提出两种猜想： 猜想①：该气体是二氧化碳；猜想②：该气体是一氧化碳。 为了证明自己的猜想，他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置(铁架台已略去)，观察现象。 Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立(填“成立”或“不成立”)。 Ⅱ.实验时装置C中的实验现象是黑色固体变为紫红色，由上述实验现象，得出猜想②成立。 【评价与反思】E处酒精灯的作用是燃烧除去一氧化碳，避免空气污染。 6．(2016，丽水)小科同学对实验中已经变质的氢氧化钠固体进行探究。 【提出问题】氢氧化钠是否完全变质？ 【猜想与假设】 ①部分变质，固体是NaOH和Na2CO3的混合物； ②全部变质，固体是Na2CO3。 【查阅资料】 ①NaOH溶液与FeCl3溶液会发生反应，有红褐色絮状沉淀等现象出现； ②NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性。 【进行实验】 步骤 实验操作 实验现象 1 取少量固体于小烧杯中，加水充分溶解 固体全部溶解 2 取少量烧杯中的溶液于试管中，加入过量的BaCl2溶液 产生白色沉淀 3 取步骤2试管静置后的少量上层清液于另一试管中，再加入少量FeCl3溶液 产生红褐色絮状沉淀 【解释与结论】 (1)请将步骤3实验操作补充完整； (2)步骤2加入过量BaCl2溶液的目的是检验并除去溶液中的碳酸钠； (3)根据实验现象，可确定该固体是NaOH和Na2CO3的混合物。 【交流与评价】小科同学把步骤3中的FeCl3溶液改成无色酚酞试液，若无色酚酞试液变红，也可以确定该固体是NaOH和Na2CO3的混合物。你认为是否合理？合理。 原因：足量BaCl2溶液与Na2CO3反应除去Na2CO3，溶液中剩下BaCl2、NaCl均呈中性，若酚酞变红色，则可说明固体含有NaOH，也就可以确定该固体是NaOH和Na2CO3的混合物。 7．(2016，江西)下图是两个实验小组分别进行“加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物”的实验过程示意图： 【甲组】氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为2NaOH＋CuSO4===_Na2SO4＋Cu(OH)2↓，加热后产生黑色的氧化铜。 【乙组】为寻找实验中没有产生氧化铜的原因，他们进行了以下实验探究： 【查阅资料】在酸性条件下，氢氧化钠与硫酸铜在溶液中可发生如下反应： 6NaOH＋4CuSO4=== 3Na2SO4＋Cu4(OH)6SO4↓，生成的碱式硫酸铜是不溶于水的蓝白色固体，加热不易发