2018-2019高中数学 第三章 不等式 3.1 不等关系学案 苏教版必修5.docxVIP

PAGE PAGE 1 §3.1　不等关系 学习目标　1.能用不等式(组)表示实际问题的不等关系.2.体会用数学模型刻画不等关系等实际问题的方法． 知识点一　不等关系 思考1　限速40km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40 km/h，用不等式如何表示？ 答案　v≤40. 梳理　我们可以用不等式(组)来刻画不等关系，以下是常见的文字语言与数学符号之间的转换. 文字语言 数学符号 大于 小于 大于或等于 ≥ 小于或等于 ≤ 至多 ≤ 至少 ≥ 不少于 ≥ 不多于 ≤ 不足 超过 知识点二　作差法 思考　x2＋1与2x两式都随x的变化而变化，其大小关系并不显而易见．你能想个办法，比较x2＋1与2x的大小，而且具有说服力吗？ 答案　作差：x2＋1－2x＝(x－1)2≥0，所以x2＋1≥2x. 梳理　依照下列性质： (1)a－b＞0?ab； (2)a－b＝0?a＝b； (3)a－b0?ab. 把比较两实数a，b的大小问题转化为实数a－b的正负问题叫作差法． 因为作差法集中了原来不等号两端的信息，更便于抵消、变形，所以是比较大小的基本方法． 1．2≥1.(√) 2．某酸奶蛋白质含量P不少于2.3%，用不等式可表示为P≥2.3%.(√) 3．若ab，则eq \f(a,b)1.(×) 类型一　用不等式(组)表示不等关系 命题角度1　用不等式表示单个约束条件 例1　某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本．据市场调查，若单价每提高0.1元，销售量就可能相应减少2000本．若把提价后杂志的定价设为x元，怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢？ 考点　用不等式(组)表示不等关系 题点　用不等式(组)表示不等关系 解　设杂志社的定价为x元， 则销售的总收入为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(8－\f(x－2.5,0.1)×0.2))x万元， 那么不等关系“销售的总收入仍不低于20万元”可以表示为不等式eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(8－\f(x－2.5,0.1)×0.2))x≥20. 反思与感悟　数学中的能力之一就是抽象概括能力，即能用数学语言表示出实际问题中的数量关系．用不等式(组)表示实际问题中的不等关系时：(1)要先读懂题，设出未知量；(2)抓关键词，找到不等关系；(3)用不等式表示不等关系．思维要严密、规范． 跟踪训练1　将下列问题转化为数学模型(不求解)． (1)出生大一天，终生都是哥； (2)函数f(x)在R上的函数随x的增大而减小． 考点　用不等式(组)表示不等关系 题点　用不等式(组)表示不等关系 解　(1)设x(天)为弟弟的年龄， 则哥哥年龄为x＋1，有x＋1x. (2)设任意x1，x2∈R，且x1x2，则f(x1)f(x2)． 命题角度2　用不等式组表示多个约束条件 例2　某钢铁厂要把长度为4000mm的钢管截成500mm和600mm两种．按照生产的要求，600mm的钢管数量不能超过500mm钢管的3倍．怎样写出满足上述所有不等关系的不等式呢？ 考点　用不等式(组)表示不等关系 题点　用不等式(组)表示不等关系 解　设截得500mm的钢管x根，截得600mm的钢管y根．根据题意，应有如下的不等关系： (1)截得两种钢管的总长度不超过4000mm； (2)截得600mm钢管的数量不能超过500mm钢管数量的3倍； (3)截得两种钢管的数量都不能为负． 要同时满足上述的三个不等关系，可以用下面的不等式组来表示：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(500x＋600y≤4000，,3x≥y，,x≥0，x∈N，,y≥0，x∈N.)) 反思与感悟　(1)当问题存在多个制约因素(如上例500mm,600mm的钢管个数)时，可以引入多个变量(如上例用两个变量x，y)． (2)当问题存在多个约束条件(如上例总长度不超过4000mm，600mm的钢管个数不能超过500mm钢管个数的3倍等)可以用多个不等式表示不等关系． (3)当多个约束条件要求同时满足时，可以用大括号“{”联立这些不等式，相当于求这些不等式的解集的交集． 跟踪训练2　(1)试用不等式表示第一象限内距原点距离不超过1的点． 考点　用不等式(组)表示不等关系 题点　用不等式(组)表示不等关系 解　设满足条件的点P(x，y)，则x，y满足： eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x0，,y0，,x2＋y2≤1.)) (2)三角形任两边之和大于第三边． 解　设△ABC三边分别为a，b，c，则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a＋bc，,a＋cb，,b＋ca.)) 类型二　作差法比较大小 例3　已知a，b均为